实操性强：幼儿园中班优秀科学教案3篇

幼儿园中班的孩子们对周边的事物已经有了较强的求知欲，因此组织中班幼儿参与科学研究活动必须是幼儿园的必备课程，首度小编今天就为你们整理了3篇幼儿园中班优秀科学讲义幼儿园备课范文，中班老师们快来听听吧!

教案一、《小芽天天长》

活动背景

春天到了，是万物复苏的春天，在自然角里，小朋友对各种各样的种子更感兴趣，经常有小朋友问我：“老师，这是哪个豆子?”“老师这个豆子是长在那里的?”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为探究对象的主题探索活动,让小孩知道豆子的饿种类、颜色、形状、用途等，目前结合季节，我抛出问题“你们想不想知道豆子是如何发芽的呢?”

《小芽天天长》是现在主题活动探寻活动中的一个内容，活动的目的是使每个孩子都亲自尝试种豆子的试验，在实验的过程中，孩子特别关注豆子的生长状况，很多小孩每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长状况，并更主动的把看到的结果告诉你们。

通过实验的整个过程，我班男孩对事物的观察能力及语言表达能力提升了，也丰富了幼儿的生活经验，增强了幼儿的自信心，同时也明白了科学现象是无处不在的。

活动目标

1、大胆讲述豆芽的生长过程及形状特点。

2、学会用绘画的方法记录种子生长的过程。

3、培养幼儿对事物的传达能力，激发对科学探求的兴趣。

4、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。

5、激发儿童对科学活动的兴趣。

活动过程

1、讲述豆子生长过程及内部特点。

(1)、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来看看你种的豆子现在怎么了?”

(2)、“谁来看看你的豆子是如何发芽的?”

(3)、“你种的豆芽长的是什么样的?”

(4)、“你种的豆芽和他人一样么?有什么地方不一样?和小伙伴说一说。”

(5)、“谁愿意把你的看到告诉你们?”

(6)、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回家可以再试一试。”

2、记录豆芽生长过程。

(1)、出示豆芽生长照片

(2)、幼儿用画的方法记录豆芽生长过程。

(3)、教师总结。

教案二、《认识水里的动物》

活动目标：

1、知道一些水生的名称以及生活习性。

2、知道应保护水的清洁环境。

3、培养儿童对事物的好奇心，乐于大胆探讨跟实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

5、充分感受“科学就在身边”，产生在生活中看到、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或照片。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你了解有什么植物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或照片，幼儿认识水里的动物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿美术自己喜欢的水生动物，送他们回来。

4、讨论：为什么应这种放?它们有什么共同的特点?

5、教师小结。

教案三、《看不见摸不着的空气》

活动目标：

1、通过尝试活动，让幼儿感知空气里看不见摸不着的特征，在我们周围到处都有。

2、培养儿童学习探索事物的简洁方式跟细致观察的素养，提高动手动脑能力。

3、培养儿童对科学小实验的兴趣，发展儿童的语言表达能力。

4、使幼儿对构建自然现象感兴趣。

5、充分感受“科学就在身边”，产生在生活中看到、探索和交流的兴趣。

活动准备：

每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

活动过程：

1、引起兴趣

教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

提问：我们用眼睛吸到了哪些?空气在那里?能用眼睛看见吗?

2、尝试活动：装空气

(1)、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。(告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口)

(2)、提问：你们在哪个地方抓到了空气? 引导幼儿初步认知空气在我们周遭，到处都有。

(3)、讨论：想一想，你见到、用过、玩过的什么东西里有空气?

(4)、总结。

3、尝试活动：手帕的变化

(1)、请幼儿每人拿一玻璃杯，让人们看看杯子里有东西吗?(杯子里没有东西，杯子是空的)

(2)、请幼儿将手帕塞入杯底，把瓶子倒扣着压入水下，观察出现了哪些现象?教师个别指导幼儿按规定进行操作，鼓励幼儿大胆讲述自己的看到。

(3)、讨论：手帕为什么没有湿?水为什么进不了杯了?杯子里有哪些东西不使水出来呢?

(4)、请幼儿将手帕放入杯底，然后将杯子倒扣倾余着放在水中幼儿园备课范文，观察有哪些现象出现?同时提示幼儿观察手帕的变化，并引导幼儿大胆讲述自己观察到的现象。

(5)、讨论： 第一次手帕为什么没湿? 第二次手帕为什么湿了呢?

(6)、总结。

这3篇中班科学教案是不是生动又有趣呢?有必须的同学赶紧应用上去，帮助小孩简单的知道科学吧!想认识小班教案的同学，可阅读首度小编整理的“幼儿园小班优秀教案3篇”。

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