六年级作文之学校艺术评课评语

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。小学美术评课评语 《留住秋天》主讲 新知探究本课一节造型体现课 表现一个美丽秋天的景色 从而激发学生学习兴趣 让学员初步在脑海中确立对春天景象的印象 经过不同颜色的树 同时引出颜色叠加这个知识点 学生教学气氛活跃高效 教师必须提示学生先在脑中探讨要画什么 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。评价部分学生展示的语言而是很不错的 《纸魔方》主讲 新知探究本课是一节设计应用课 完成一个多变的立体纸工 于是同学先帮你们带来了一张长形纸条 接着教师鼓励学员看书 提醒了教师裁剪时的注意问题 最终看到不同的拼接带来的不同视觉体验 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。整堂课看似平淡 几乎所有朋友都学会了动手操作的技巧 二年级美术评课稿】二年级美术《小扇子》评课稿钢城小学 节课的活动内容是音乐造型活动特有的方式跟方法 本课首先经过用小学生们喜欢的方式——谜语进行导入 充分激发了学员学习兴趣 然后经过观察了解到扇子的特点及其制 作材料 教学模式清晰层次分明 又培养了教师的实践可 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

力跟创新素养 步认识扇子的文化及其设计制作 ”这个本节课的课堂重点在教学中也十分突出 迟老师很好地完成了这节课 的课堂任务 要求教师安全使用剪刀并留意桌面物品的放置要干净并留出操作的空间 还要结合教材首先 扇子具有实用性和观赏性 从实用性角度讲 从设想题资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。 也占用较长的课堂教学 时间 叫观看的朋友将小红花贴在你喜欢 合作者的角色发生 在作业设计中 如能力强一点的能否自己成就设计 点的就能用几何形来制作 教师与师生之间长期的信息传递和交流都是语言来推动的 或者简简单单地告诉学生要画些什么之后 让学生自己画 需要我们学生”用戏剧的语言来阐 述艺术 来唤起学生兴趣 二年级美术《变了样》评课稿二年级美术《变了样》 二年级美术《变了样》评课稿听了谢老师《变了样》这一课 从整体上看教学内容 组织方式都表现了新的教学模式教学策略清晰 课堂开放富有魅力 房子变资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 西门兜变了样等出现在学生身边的家乡变化 培养教师热爱生活的心态 每个学生都可选用自己偏爱的材料把自己喜欢的东西表现出 做到点面结合帮助学生增加 创作能力 《留住秋天》主讲 新知探究本课一节造型体现课 现一个美丽秋天的景色 教师经过课件中秋天图片的导出 从而激发学生学习兴趣 让学员初步在脑海中确立对春天景 色的印象 接着老师利用一副画好的风景画或者没有涂色的一棵树 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

她们提供了一个初步绘画的机会 生也很容易理解跟接受 再用油画棒轻轻的在纸上画出轮廓 评价部分学生展示的语言而是很不错的 总体来说这节课上的而是很不错的 《纸魔方》主讲 新知探究本课是一节设计应用课 精巧的手工制做能力 一下子就把握了孩子们的注意力 提高了他们学习的兴趣 资料内容仅供您学习参考小学美术评课稿范文，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。可是这么复杂的图形 于是同学先帮你们带来了 一张长形纸条 同学们经过动手操 因此学生迅速掌握了折 这为中间制作最复杂的图形做了很高的铺垫 同时学生之间还有了合作 教师没有让学员直接粘贴 最终看到不同的拼接带来的不同视 觉体验 几乎所有朋友都学会了动手操作的方式 资料内容仅供您学习参考小学美术评课稿范文，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。美术评课稿 各位领导 老师执教的《漂亮的花边》一课是一节综合性很强的艺术课 本课无论是模式清晰 这是一堂学生感兴趣的艺术课 本节课的看点具体体现在下面几个方面 ”封闭教学”走向 放教学”已是一种必然 我们的教学很多之后都属于 ”封闭教学 梅老师打破了特色的常规的教学教学形 而是根据四年级学生的学 习要求跟音乐学科特点 特独特的表演主持加大赛的方式促使了学员活动的兴趣 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

本课课堂中用到的许多恐龙玩具是学生自带的 大量恐龙照片跟恐龙资料则来自网络 教学资源具备开放性 的用纸板旧挂历纸去剪贴 生的个性化得到了表现跟展示 身心受到舒展 采用”互助互动 ”的学习方法 ”互助互动 ”的学习 是一种同伴之间为超过一定的教育目标而展开的学习方法 能够促进同学之间的信息交流 促进学员自主学习 的积极性 采用”互助互动 ”的学习方 ”互助互动”主要 表现在 拼搏小队和高峰小队 经过资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。 设计小组问答初赛 组队内学员间互助互动 展开”互助互动 我该怎么去体现它呢 教师依据学生的建议进行画法指 实质是学生自己帮助了 自己 美术作业与其他作业不同 对同一题材同一事物的体现也各不同 促进了同学之间的交流 那么教学态度就决定着教学行为的尽力程度 据我所知为了上好这一课她还对四年级学生对恐龙知识的知道情 况和学生能否喜欢用竞赛的方式上音乐课进行过具体的调查 二是课堂表现沉着思路清晰 课堂结构合理 这些表明执教者课前查阅了长期的资料 在课外下了不少的功夫 教师能力良好教师教态自然 现素质教资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。

育面向全体师生的规定 纪律能否控制 为教师创设条件 教学过程中学生能说的学生不说 教师要把展示自我的机会完全留给学生 课堂中怎样把学习的自主权更完全地 还给了学生 努力构建一种”可持续发展 ”的学力 本课中的小主持人所体现出来的聪慧机灵劲儿和卓越的语言能力组织能力令人啧啧称赞 有更好的方案使她既做我们的主持人又不丧失自己宝贵的艺术课学习训练机会 以学生为主导教资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正以及删除。 学理念 把教师从被动的接受学习中解脱出来 是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的艺术课 加上本人能力有限 以上这种并非我个人对《漂亮的花边》一课的肤 浅看法 二年级美术《小鸟的家》评课稿二年级美术《小鸟的家》评课稿二年级美 术《小鸟的家》评课稿周老师今天上的是浙教版第15课《小鸟的家》 周老师作为一位新校长 给我们展现了这种一堂精彩的艺术课 课前准备充分教具精致可爱 周老师不论是自己的示范画 循循善诱学生启发想象能力 周老师能在关键时刻启发引导学生去想像 学生都说圆形的入口时 基本功扎实教态自然亲切当教师说出自己了解的小鸟种类时 周老师能很快再黑板上简笔画画下来 这是使学生惊奇的 然后请学生以模仿小鸟的样子飞到同学打算的大树跟前 并看看为什么 这样的反省与评判过程使学员更容易接受 建议校长告诫学生 不光使我们了解应爱护小鸟跟我们的共有家园 时告诫这些不爱护动物跟树木的同事 这样的想法不但训练了 学生的语言表示能力 只要学生在课堂过程中非常注重突出学生的活动设计 才能让学员在教学中动 起来 美术听评课记录】《吉祥宝贝》听评课记录 根据听课老师评议整理如下 以吉祥物为题材 内容非常独特 王老师的课针对这种难点进行了针对性的预设 很好的解决了本节课知识点多的问题 经过图片一步步分析选择素材 让学员在欣赏过程中学会了吉祥物的设计 从而拓展策略 提高了整体教学品质 教学方法恰当 能联系书本以外的常识 教学建议1.在上面几个环节由于时间非常紧 这时要再使几个学生说说你想选择哪个素材