知识与经验：长安大学加强生命教育推动教师健康成长

自2004年心理健康教育与咨询中心设立以来进行了将近12年的大学生生命教育理论构建跟实践创新，从“知、情、意、行”四个维度和“学校、学院、班级、宿舍”四个层级探索生命教育的内容跟载体，构建了一套普通学校举办大学生生命教育的“四维四级”教育方案，全面提高了大学生生命教育工作的科学性和系统性，为其它大学举办大学生生命教育提供了经验借鉴和方式范例。

——构建“知情意行”四维生命教育制度，引导师生珍爱生命健康成长。通过开设《大学生生命教育》等选修课，帮助大学生科学建构对生命起源、生命价值跟意义、生命安全等理论思维；情是重点，通过开设《痛苦哲学》《情绪情感管理》《心理测评和人际关系》等课程，提高大学生情绪情感管理素质；通过情景模拟练习，强化学生积极自信的心理意志品质；通过校园文化、志愿服务、创新创业等活动，引导学员在实际学习生活工作中养成尊重生命、珍爱生命的行为。围绕“知情意行”科学探索“四维”内容机制，促进了大学生生命教育由表及里的深度拓展和由内至外的显性发展。

——创新教育实践载体，把观念教育、价值引导、心理健康、成长规划有机融为一体。根据“知情意行”四个环节，依托“校院班舍”四个层级，积极推进生命教育与观念教育、价值引导、心理健康、成长规划有机融合。赢在起跑点，在新生入学教育“开学第一课”中开设生命教育专题大学生生命教育的教案范文，培养教师珍爱生命的观念。找准切入点，在国内梦、社会主义核心价值观等主题教育或者心理健康、创新创业、校园文化等日常学生活动中融入生命教育，强化价值观引领和诠释。抓住关键点大学生生命教育的教案范文，重点针对学生学习、就业、考研等痛点，打造“法律应用心理学”“心理发展与职业策略”等多个主题教育模块，增强吸引力和感染力，提升教育品质。学校“生命之光计划——造血干细胞血样采集与宣传大型公益工程”以来，共计25名师生成功作为造血干细胞志愿捐献者，居全国大学前列，“生命之光计划”获得2016年阿克苏诺贝尔中国大学生社会慈善奖金奖。毕业生综合能力优秀，深受用人单位青睐，在严峻的就业前景下，学生初次就业率连续多年维持在93%以上。

——重视理论探究和实践摸索相结合，提升生命教育科学化水平。加强团队建设，依托心理健康教育中心，培养了一支专兼结合、梯队衔接的理论探究与实践摸索队伍，重点围绕大学生生命教育的观念、方法、载体等方面加强研究，提升生命教育科学化水平。搭建工作系统，培育建设了“大学生生命教育”“学习生活指导”“职路导航”等辅导员工作室，充分发挥其示范带动功能，推动研究成果的推广应用。目前，已完成“大学生生命观现状调查及生命教育对策研究”等30多项课题，发表了“基于结构方程模型的大学生生命态度影响因素研究”等20余篇高质量论文，不仅丰富了大学生生命教育的理论内涵，而且提高了大学生生命教育的实际效果。

近年来，学校心理健康教育与咨询中心相继被评为“全国大学心理健康教育与咨询示范中心建设单位”“陕西省普通高等学校心理健康教育与咨询示范中心”“陕西省先进心理服务机构”。学校《构建四维四级工作方式，打造心理健康教育品牌》成果，分别取得2016年陕西省高校校园文化建设优秀成果一等奖、2016年全国大学校园文化建设优秀成果一等奖。2015年，教育部思想政治工作司司长冯刚专程来考察大学生生命教育推进情况，对“四维四级”模式予以充分肯定。2016年4月，中央政治局常委、中央书记处书记刘云山来到长安大学进行工作考察，对大学观念政治教育工作方面所获得的效益予以充分的显然。国内几十所高校来医院就生命教育“四维四级”模式进行调研交流。国内十几所高校来医院就生命教育体系进行考察交流，并借鉴或采纳。