幼儿园教师备课、上课、说课、评课

一、备课

1.备教学对象

设计教学活动前要充分认识儿童的思维水平、学习心得和素质，还要准确知道幼儿的个体变化，能力弱的幼儿扮演简单的角色，能力强的幼儿扮演有难度的角色，让每位幼儿都可感受到参加的开心。在我园小班组织举办的课堂活动中，冉丽老师在《爱帮助别人的小鼹鼠》这个活动里，结合儿童的感知水平，注重对幼儿进行了观念品德的教育，让儿童了解帮助他人是一件很快乐的事情，潜移默化地对儿童进行人格的培养。笔者认为这一点是闪光点，是目前父母所缺乏的东西。

2.备教材，熟悉教材要求

教师既应熟悉教材内容，有驾驭教材的本领；又要结合课堂实际对教材进行加工整合，使其适宜儿童的感知水平跟年纪特点，又符合本地教育的实际。

3.备活动设计的模式跟活动形式

活动应使每位儿童都积极参加，培养幼儿的合作精神和实践意识。在整个教学活动中，冉丽老师用抑扬顿挫的诵读和幸福轻快的戏剧为背景，使女孩在美好的戏剧声中扮演着各自的角色，并迅速开启状态。

4.备活动准备

比如，活动中用到的木偶、头饰，环境的营造等。

二、上课

1.上课时注重培养儿童的动手和合作能力

冉丽老师的整个教学过程是借助演木偶剧的形式展现的，活灵活现，非常逼真，既吸引了幼儿的注意力，又激发了人们参加活动的积极性。同时，上课过程中应做到关注每一位幼儿的心态，让每个幼儿积极主动地参与。有一个幼儿是新入园的，胆子非常小，不熟悉环境幼师备课教案范文，活动中不投入，冉老师和幼儿两人扮演一个角色，带领全体小朋友一起做。幼儿身上露出来的幸福感全体同学都看在心中，美在心里，并借机教育小朋友要学习小鼹鼠的精神，帮助新入园的小朋友。

2.在活动中使爱滋润每一个幼儿的心田

大三班有位从外地转来的小朋友，非常聪明漂亮，但就是有点口吃。开始上课时，他非常爱发言，爱提问题，因为口吃，同学都指责他。譬如，把“吃”读做ci幼师备课教案范文， “走”说成dou。由于朋友的嘲笑，他当时开会不再发言，整天没精打采。鉴于这些状况，笔者私底下多次跟那位小朋友交流沟通，并把他带到家里一起生活了一段时间，慢慢地培养了他的信心。同时，笔者也规定同学们对他进行引导，不要取笑他。后来那位小朋友恢复了以前的状况，欢乐和表情重现笑容，他更加更活泼、可爱、懂事且有礼貌。笔者也懂得了爱心的重要性，懂得了用关爱去浇灌每个幼儿，加倍地去关怀曾被忽视的灵魂。教师在每位儿童的眼里都是神圣的。教师要走入每一个幼儿的内心世界，去认识她们，了解它们，关爱他们，用爱滋润每一个幼儿的心田。

三、说课

说课重在说活动内容、活动目的、活动效果。冉丽老师在说课过程中用概括的语言说了活动内容（爱帮助他人的小鼹鼠），活动的目的（针对小朋友之间常常会出现一些不愉快的事，不懂得互帮互助），活动应超过的目标或效果（让小朋友知道帮助他人是一件很快乐的事），活动的过程（情境创设——老师扮演——小朋友扮演 ——活动延伸），用时没超过5分钟。不论从时间的抓住还是说课的内容都是比较好的。

四、评课

在评课过程中我们主要评教学目标、评选材、评教学程序、评师幼关系、评教师课堂基本功、评教学传统（整个活动的看点体现在哪里）。评课主要是有感而发，畅所欲言，积极说出自己的看法跟见解，共同研讨来提升自己。在评课过程中，我们一方面学习冉老师的闪亮之处，如加强培养儿童的动手、动脑能力，又强调对儿童进行良好的人格培养，且自己如醉如痴地投入到课堂活动中，亲自扮演角色，起了很高的带头和模范作用。但同时我们也强调其不足，如活动较匆忙，有些幼儿还没做完动作就终止了活动而使下一个幼儿表演，这样会攻击幼儿的自尊跟信心。

教育不是万能的，教师最不是无所不能的。我们只有用关爱对待每一个孩子，才能使小孩在阳光和微笑中生活。教育好孩子，培养好祖国的花朵是每一个幼儿园长义不容辞的职责。为此，我们应上好每一堂课，做好每一个活动。以上仅是笔者在幼儿教育中的一点心得，不足之处还望大家同仁批评指正。