意外：潮平两岸阔 风正一帆悬——兰山区教研室莅临临沂第十七中学进行订单式教研活动

5月27日上午，兰山区教研室各位学科教研员莅临十七中，走进课堂，针对毕业年级的学科教学现状，进行了订单教研，给老师们答疑解惑，对下一阶段的教学加强进行了精心的指导！

学校对这次教学视导非常注重。首先在学员和学生层面进行了考察，针对前段时间线上教学问题跟缺陷如何在短时间内填补，以及复学以来，面对高考时间短、任务重的状况，各毕业学科老师怎样做好教学衔接，抓住重点，落实课堂教学计划并且如何加强本学科复习提出了一些疑问跟窘境。学校在汇集了之后，进行归纳整理，提前提交给兰山区教研室的各位教研员。

调研学生跟老师们后受到的问题

1、2020年在疫情之下，我们的课堂方向除了按课标及考试说明，还有什么侧重？

2、道法学科能够进行特殊专题指导，能否进行两轮针对性强化训练，重要时政有什么等？

3、针对学生状况，该采用何种机制提升教师阅读跟写作能力？

4、复学期间如何让线上教学与线下教学迅速有效衔接？

5、通过线上的学习，学生的分化层次越来越明显，怎样做能够既考虑覆盖面又可提升课堂效率？

语文组教研活动

针对高考复习，九年级李学聚老师跟王丽艳老师以语言积累运用部分中“标点符号”专题提供了两节复习课，教研室张萌苗教授全程听课，课后进行了讲课，并对中考策略与老师们进行了深入的座谈交流。

两位教授的教学目标确立科学，设计层次分明，讲解细致缜密，课堂气氛融洽，受到听课老师的好评。

张主任对两堂课给予肯定，教师培训有水平，有激情，课堂容量大，密度高，集体备课发挥了作用。对中考策略，张主任指出：

一是教学的起点和终点在那里？强调基于学情的课堂，有针对性的教，有目的性的学，以学定教；

二是学会整合教学资源，利用好教学辅助资料、教材以及课件，形成强大合力；

三是教学方式灵活，以不拘一格的独特方式冲突课堂的乏味，激活学生的认知；

四是讲练结合，练为主导，实效是关键；五是学生从规范课堂表达开始，提高自身素质，不断加强自我修养。

九年级教师结合实际状况，提出了考试的方向，教学的难点，文体知识等详细的疑问，张主任一一予以具体的释疑和拓展。

现场听评，实地研讨，直面问题，找寻答案，本次教研活动大大地推进了我校的物理课堂，同时，给高中复习注入了超强的动力。

数学组教研活动

教研室刘峰老师对两位学生的课堂教学给予高度评价，集体备课认真有效地理评课稿范文，进度统一；刘双双作为年轻学生，语言干净利索，毫无生涩感，教学目标把握精确，师生关系极其融洽，课堂教师主体地位突出，学生讲、学生练，课堂练习量也较大；李建忠老师也许年轻，但课堂表现老成稳重，语言充满亲和力，课堂中无法感受到平时教学对子女规范、习惯的规定到位，注重一题多解，从不同角度探讨问题，用不同知识解决难题，师生双边活动较多。有些问题显现过于准确，可以建一个大框架，使问题带有极大思维空间。还要放手学生去反思，让学员形成自己的知识网络模式与框架。

对于线上线下的衔接问题，刘老师认为长时间网络直播，老师们已熟练运用，今后教学或工作中可以灵活采用，注重学生基本功的练习，中考题多从课本中改编而来，课程上借助检测发现学生存在的难题，尤其计算能力的缺乏，需要线下给予训练，课堂问题，当堂解决，构建高效课堂，遗漏问题汇成专题，回到大学，让儿子要有归属感，更要有成就感。

英语组教研活动

教研室咸慧老师首先谢谢上课的两位教授，对两位同学的课给予高度评价；她们讲得非常好：

1、课设计的简洁清晰，非常认同九年级的语文课堂思路；

2、对教材梳理整合的较好，有利于学生学习小结；

3、听力材料问题的设计合理，符合学生的思维规律，有梯度，科技含量高，循序渐进地理评课稿范文，水到渠成；有判断，有听写和阅读回答，最后产生写作；

4、老师充分利用思维导图系统总结；思路清晰，框架明确，为学生写作做好充分铺垫。

针对学情和中考给我们强调合理化的建议

1、 复习课要开门见山，直奔主题------课堂目标确立，让学员熟知抓住主旨；

2、 听力策略的推进，要贯穿始终；听前对所设计困惑或短语阅读、答案的猜想，都应一步一步落实，再进行听力练习；

3、 注意对听力材料的阅读，特别是连读、辅音弱化等，一定要注意模仿，功夫做到实处；

4、 学生对书本知识掌握的不牢固，不会学以致用，只是简单的记忆一些基本词汇；落实阅读，分层规定，逐级落实体会语言的艺术；

5、 教学过程中，不要过多的限制学生，鼓励教师举一反三，用数学认知；

6、 鼓励教师写作，培养写作手法跟分析语句结构，多写升格作文，体验语言的魅力；

7、 在以前的课堂中，培养教师学会用英文组词和句子转换，用更多的词句去修饰跟润色句子，增加句子的色彩；

8、 学会学习，培养教师学会积累；设计单独的作文本，练习升格作文；

9、 关于中考提出一些有利于复习的指导，重视阅读跟口语；建议大学图书馆为教师尽可能多的提供数学阅读材料，提高教师的阅读素养。

物理组教研活动

今天市教研室来我校进行订单式教研活动。李公尚老师在九年级3班执教《八年级知识串讲》，王夙老师在九年级4班执教《机械与人》。听课结束后，九年级全体学生与教研室李建一老师座谈，李老师结合当前形式为我们评课、指导，通过研讨我们收获良多：

一、当前形式下中考复习的总体指导

1、放低对于学生的期望值，对学生规定宽松一些，超长假期后，学生可安下心来就很高了，平时教学中应多关注学生的状况，关注学生的心理健康。

2、根据当前学生的实际状况，根据时间，做好规划，做到高效复习。

二、评课

1、教研室李老师充分肯定了两节课，指出了这些优点：

①两位老师都无法精心准备，准备的课件质量非常高，跟踪训练，选题好。公尚老师教态越来越自信；

②考点分析精确到位，练习充足；

③复习阶段才会使教师上黑板板演，同时加强了做题的完善，做的比较好；

④两节课都很高的彰显了学生的主体地位，注重了与学生的互动，并且用教学作业落实课堂效果，效果好。

2、同时也给出了客观的建议

①提问的方法可以很灵活一些，更有针对性，提问之前最好先投放问题；

②跟踪训练的题目可以很精，更有针对性，题目涉及的知识点更单一些更好；

③今年的特殊形势一轮复习效果通常，所以当前复习可以适度增加训练题的难度；

④课堂上只讲学生多数不会的，要更有针对性，提高课堂效率。

化学组教研活动

首先听了顾凤银和张金玲两位教授的《图像专题复习》课，随后是研讨环节。先由这两位讲课教授说课，然后我们组的大家教授对本节课进行了点评。

在以前复习训练中看到这一部分出错较多，两位老师特设计这节图像专题的复习课，这两节课把学习中常用的图像题做了推论，通过做题不断强化学生的基础知识，有难度的，学生讨论，查漏补缺，老师适当的加以点拨，归纳做题方法，让学员不断突破，有所提高。

教研室李正刚老师特别认同这两位教授的课，对我们强调的难题做了具体的解答。分析了三个月线上学习中学生的变化，自律的学生在这段时间缩短很快，缺乏自律的学生发生下降，两极分化越来越严重。李老师建议平常教学时又应使优等生在以前的学习中适当做些问题，不断提高预测解决难题的素养，优中更优，又要兼顾待优生，让人们在已有的基础上不断提高，向优等生转化。李老师还从高中的变化预测中考的变化，中考题目80%难度不会太大，但会20%的难度会适度增加。2019中考命题难度偏大，全区满分160多人，课外化学方程式偏多。建议平常教学重视学科间的互相关联，注重抓基础知识跟概念的理解，注重回答疑问的完善和书写的规范，注重向45分钟要效率。争取使每个孩子都可在最终的一个多月里，脚踏实地迎接中考。

最后王升峰副校长总结本次活动中充分发挥集体备课的优势，建议在之后的课堂中充分利用小组合作学习，让优等生更优，待优生创优，在中考中全面开花！

道法组教研活动

5月27日上午，教研室刘海燕主任和王媛媛老师来我校进行全区首次线下教学视导，确保道法学科在疫情防治常态化的特殊时期德育主阵地功能，为学生塑造正确的世界观和人生观，做好心理疏导，树立积极自信态度发挥建设性作用。两位教研员对我校九年级应对新形势下的高考复习与应考情况进行了调研。

上午，我校郑丽芳老师和杨学娟老师进行了九年级法治建设专题汇报课，结合当前疫情防治和两会最新精神，进一步提高了学生的法治意识跟法治思想。

两节课后，刘主任和王老师对我校道德与法制学科能够与时俱进，结合疫情防治，创新教育教学方式予以了高度评价。