幼儿园开学第一课教案（大班、中班、小班）

【导语】新学期开始了幼儿园小班教案范文，家长要帮助父母调整生物钟，让儿子每日参照上学时的时间表按时作息、饮食，保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。无忧考网准备了下列内容，供各位参考!

篇一：大班

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各类生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透至各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的姐姐哥哥，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言跟小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检测活动室内外的安全。

2、课前带小孩参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

(一)入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过“问、看、查、摸”对儿童晨检，消除安全隐患。

(二)谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己既长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己要如何做，才是个有礼貌的小朋友。

(三)如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决难题。

(四)户外活动

师幼一起踢毽子。教育儿童在户外不乱跑，听从教师的指挥。

(五)室内活动

1、说说自己的新发现：

(1)教室里有什么安全隐患?

(2)厕所有什么安全隐患?

(3)户外有什么安全隐患?

2、做好哥哥，好妈妈

知道做榜样，不欺小，尊长辈，讲安全。

(六)离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不和陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

(七)延伸活动

家长给儿子讲生活中的安全常识，增强儿童的安全观念，实现家园共育的教育目标。

篇二：中班

活动准备：

活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的打算应适合儿童的年龄特点及实际的活动。因此我做了下面准备：

材料准备：

1.安全教育情景录像、安全标志图片

2.水彩笔、记号笔、白纸等。

经验准备：了解日常生活中一些危险的事情跟认识生活中的一些标志。如小心触电、小心摔倒、小心开水烫、注意安全等。

教学重、难点:

1.培养儿童自我保护的观念，让幼儿从内心清楚这么做是危险的。

2.设计标志。这又合适幼儿的现有水平，但既有一定的挑战性。

教法、学法:

整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采用了下列几种教学法:1、演示法2、交流探讨法3、自主探索法4、观察法

学法：主要采取了感受法，幼儿在活动中感受设计自己的标志图，感受游戏的幸福，体验成功的开心。

活动过程：

利用身体语言，激发兴趣。观看、交流探讨、探索。设计标志。

(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

兴趣是的同学，本活动运用肢体语言来引发儿童的兴趣。

教师用肢体语言来表达标志的含义。如小心触电的标志：身体表现触电时的状况。

然后请幼儿猜猜老师表达的是哪个意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆推测是何种标志，发展幼儿的想象能力跟表达能力。(肯定与尊重幼儿的看法，不能因为幼儿说得不对，而指责幼儿。)

把标志拿出来，验证幼儿的看法。并认真仔细观察标记的颜色、特征。

第二次的标志可以运用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自运用自己的身体语言来表达标志的含义。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们要切记哪些安全呢?

(二)关于幼儿园生活安全的场景录像。

进行生活中的情境录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让儿童切身体验幼儿园生活存在的危险。

组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的场景。

2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的场景。

4.在玩石区，拿石头跟泥土你丢回来，我扔过去。

5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴里、耳朵或眼睛里。

6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

7.在学校里到处走、追追打打。

8.在幼儿园迷路了如何办。

组织幼儿自由探讨。上面的行为能否正确，若不恰当，该怎么改正。

师生谈话活动幼儿园小班教案范文，教师鼓励儿童想出各种恰当有效的方式

篇三：小班

目标：

1 理解故事内容，学习故事中的对话。

2 体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：故事磁带、教学挂图、幼儿教材《开开心心上幼儿园》

教学重点学习故事中的访谈 教学难点 故事表演

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生一同唱故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图跟故事中的动物形象讲述故事：

----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是如何说的?

小动物是如何上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

-------为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班儿童的演出。 大班幼儿带孩子妈妈一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事舞台给你们看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

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