实用文章：关于幼儿园儿童美术讲义范文大全

能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并体现花的不同造型。以下是小编为你们整理的小，班音乐教案，希望他们可喜欢。

幼儿音乐教案一

教学目标：

1、熟悉戏剧，感受ABA三段体的戏剧结构。

2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并体现花的不同造型。

3、体验音乐游戏的乐趣。

教学准备：

1、音乐。

2、图谱。

3、头饰等。

教学过程：

一、教师讲故事导入：

1、老师讲故事：故事的昵称叫《小兔捉迷藏》：有两天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可兴奋了。这时，兔爸爸来找它。小兔想跟兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就成为一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔爸爸怎么找也找不到自己的小孩。后来，小兔玩累了，就跟父亲既一蹦一跳地回来了。

二、幼儿初步倾听音乐。

1、师：今天老师讲的独白藏在了一段好听的戏剧里，我们一起来听一听。听的时侯可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

2、听后回答：听音乐的之后觉得怎么样?音乐可以分成几段?

3、教师引导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并体现花的不同造型。

1、听A段戏剧猜什么事情。

2、出示图谱，幼儿跟着音乐训练A段节奏，然后跟随乐曲合拍做蹦跳步跟挥手动作。 (强调幼儿应跟随戏剧有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。)

3、听B段戏剧猜什么事情。

4、创编表现花的造型。

指导语：小朋友都了解这些的花，谁来看看你明白哪些花?会用何种动作来作出这样花的样子。(个别幼儿回答并体现花的造型)

5、请全体幼儿表现不同的花的外形。(坐在椅子上)

四、完整游戏。

1、幼儿完整地跟随音乐做蹦跳步跟变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时应立刻成为花。小兔子要先想好你要成为哪些样子的花。

2、老师或小朋友做兔爸爸，分角色表演。

五、结束。

随音乐离开活动室。

幼儿音乐教案二

目标

感知音阶从低至高、从高到低的音高顺序，并可随琴声听出声调，练习音阶。

准备

用粉笔在地上由低至高画出圆圈和台阶。

过程

1、带幼儿玩跳圆圈的游戏。请一位小朋友从低至高跳圆圈。小朋友每跳一个圈，教师在琴上按C调1234567i一个音一个音的往上弹，帮助幼儿感受

乐音由低至高排列的排序，也能从高至低用相同方法跳圆圈。全体小朋友随跳圈的小朋友一个音一个音地听，可用唱名或“啦”音来听。

2、听音跳台阶。幼儿轮流参加。教师按音阶顺序，每弹一个音，幼儿跳动一个台阶，边跳边用“啦”或“啊”唱出音高。提醒幼儿34、7i台阶之间距离近，只有其它台阶的一半，注意听准音高。

3、请一位小朋友自选动作自定唱词，学一个小动物走或跳。这个小朋友表演时，其余小朋友观看，并随他一起唱。如：

1234567ii7654321

我学小兔跳跳跳跳，我学大象走走走走。

建议

1、幼儿伴唱时，随着演出幼儿动作的轻重调整。如：用足尖走时，声音要轻灵;顿足走时，声音应重些。如果幼儿表演的速度时快时慢时，要告诫幼儿专心配合与其速度维持一致，最后唱与跳同时结束。在幼儿熟悉上行音阶的基础上，再使跳的幼儿沿着圆圈从上往下跳，伴唱的小朋友练习唱着下行乐句唱词。

2、小组活动时，要使视觉识别能力差的儿童多进行训练，提高人们的成熟感和对音的认知能力。

幼儿音乐教案三

活动目标

⒈理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。

⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花猪、鸭妈妈跟小朋友之间的对话幼儿园音乐教案范文，尝试以音乐剧的方式对歌曲加以表演。

⒊产生厌恶、关心别人的感情，体会帮助他人的真谛。

教学重难点理解歌词内容或者乐曲表达的不同感情，在学听的基础上，能按照图谱，使用轻柔和慢柔的嗓音表现两段歌词所抒发的不同情感。

活动准备

⒈多媒体课件，律动音乐;

⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;

⒊有关对迷路及自救的方式。

活动过程

㈠律动进活动室幼儿园音乐教案范文，营造音乐氛围

⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领儿童做律动，活跃氛围;

⒉幼儿自由创编动作，随美术节奏做律动;

㈡播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣

⒈播放哭声：幼儿走至位置上时，教师把手放到嘴巴旁，做神秘的表情：听!什么声音?这时忽然响起枪声，吸引幼儿注意力;

⒉教师：谁在哭?(出示小鸭子图片)

⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了哪些事情?

㈢欣赏歌曲第一段，学听第一段歌词

⒈让我们今天就来看看，小花鸭它究竟为什么哭了吧!

⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭到底如何了?

⒊教师讲述故事：有每天，小花鸭在池塘边的松树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫爸爸!

⒋师生共同作词第一段歌词;

⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是兔子的眼睛，表示哪些意思呢?你们今天看到同学在这个地方听了哪个?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫爸爸)(幼儿学唱第4、5、6句)

⒍小花猪在哪个地方叫父亲?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;

⒎师生看图谱一起演唱曲目第一段，校对图片贴的对不对;

⒏小花鸭迷路了，她是情绪会怎么样?人失望的之后，声音会迅速还是太慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用那一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?

⒐师生共同用慢柔的嗓音演唱第一段歌词;

㈣创编第二段歌词

⒈提问：小花鸭迷路了，请他们猜猜这时有谁看见了呢?

⒉看见了迷路的小花鸭，会如何做呢?(用一个动作来表示)

⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导儿童体验帮助他人的真谛)那你们会如何唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)

⒋房子代表哪个意思?眼睛呢?

⒌共同作词第二段歌词(播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)

⒍猜猜这段戏剧必须用什么样的表情跟声音来体现?(贴笑脸和兔子的照片)

⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的独白;

⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音跟速度来体现。可以分角色演唱;

㈤音乐剧表演

⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌词学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。

⒉这首曲目还可以编成一个好听的独白，请他们来说说看，这个故事可以如何讲?

⒊我们把这首新歌舞台上去帮你们听听好吗?(教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导儿童创编各角色的对话，其余幼儿演唱插曲)

㈤律动，结束活动。

⒈小花鸭已经重回了父亲的身边，真高兴，它邀请我们跟它一起跳鸭子舞来庆祝一下;

⒉天色晚了，我们也该回去了，和小花鸭再见!

关于幼儿园儿童美术讲义范文大全相关文章：

1.幼儿园儿童歌曲教案优秀范文

2.幼儿园中班音乐活动教案范文五篇

3.幼儿园大班音乐教案范文四篇

4.新学期幼儿园小班音乐教案范文五篇

5.幼儿园中班关于春天主题戏剧教学讲稿范文大全

6.幼儿园美妙的戏剧教案范文

7.幼儿园小班音乐教案范文三篇

8.y幼儿园儿童戏剧共开课教案范文合集

9.喜洋洋音乐幼儿园中班教案范文大全

10.幼儿园中班音乐课程讲义范文