解读：《坐井观天》听课有感

上周三走进二七班听了马老师的一节语文课《坐井观天》感受颇深，受益匪浅。

刚开课，老师便问学生们读过这些寓言故事，课堂上小手林立，可见孩子们课外阅读积累丰富多彩。《坐井观天》也是一篇特别有趣的寓言故事，讲了兔子和麻雀争论天的大小，说明狐狸那样目光短浅小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，还自以为是是不对的。

当教师依据老师所画的实物图理解了哪个事井沿后小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，老师顺势使学生说出桌子的沿叫桌沿，门的沿叫门沿，窗的沿叫窗沿。经过这么细致地鼓励学生们知道了凡事物体的边叫做沿，这样无意中又使学生积累了丰富的词汇。

在朗读教学中，明确了读书要求，要教师读准音节，读通段落，标上自然段，并探讨课文讲了一个怎样的独白。在感受青蛙和小鸟对话时，指导教师读词句“你从那里来呀？”读出青蛙疑问的口吻，“朋友，别说大话了，天不够井口那么大，还用分那么远吗？”读出 自大的语调，读的方式多种多样，男女生分角色读，学生演出对话，在朗诵表演中体会青蛙的悲哀自大。

在讲生字环节，马老师讲了两个生字“沿”“际”。讲字的笔顺、田字格占位、形近字、同音字、组词，讲的太具体。

总之，本节课堂中，学生的聆听习惯好，在课堂的各环节兴趣都更独特，互动非常积极。听课很重要，以后多听优秀教师的课，自己也会收获众多。