阶段总结：听课评课记录表

听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学语文一级教师 星期一上午 第一节 语文年级、内容 二年级 识字4 书写生字1、认读生字：晒 2、交流识字原则。3、给生字组词。 4、观察生字结构，学生先临后写。 四、小结 板书设计： 教学过程紧凑，整体设计合理，突破重难点。能结合学科特点，渗透思想品德教育。善于启发学子思维，师生互动积极，教学效果好。 任课教师（签名）：苏碧华 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学语文一级教师 数学年级、内容 三年级 商中间末尾有0 的除法 探究新知。1、探究商中间有0 的笔算方法。 例：8324＝ 8364＝ 2、比较两种的方式，那一种比较简便。 3、探究末尾有0 的笔算乘法。 出例子7（2）让学生独立解决，然后展现交流。 课堂练习。做第32 页：做一做。 作业。做第33 页：第2.3 教学目标确立具体，符合课程目标跟学员实际。教学环节紧凑，节奏适当，反馈及时。教学方法选用得当，体现新课改规定。板书设计合理， 板书规范，教态自然亲切，语气和蔼，体现出学生较强的的基本功。 任课教师（签名）：郑瑞群 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学英语一级教师 语文年级、内容 一年级 24、乌鸦喝水 学习课文。

学习第一自然段，思考：乌鸦为什么找水喝？师讲解并鼓励教师理解。 学习第二自然段，思考：乌鸦怎么做？找出有关句子读一读。 教师小结课文板书： 24、乌鸦喝水 口渴了 找到水饮不着 想办法 喝到水 教学目标精确具体，教学方法得当，课堂活跃。教师教态亲切自然，语言充满儿童化，师生互动积极，教学效果好。 任课教师（签名）：黄海兰 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学语文一级教师 数学年级、内容 五年级《约分》 复习说出下面710组数的最大公因数。 在空格里填上适当的数，并说出你的按照。 讲练结合，演示分子，分母变化的规律，引导学生写出根据(分数的基本性质) 讲授新课，板书课题：约分。 板书例题，学生读题，分析题意。 题出问题：75100 表示的数量是否一样？演示：引出根据是(分数的基本性质)认识什么是公因数。 齐读最简分数的定义。 做练习题。 板书例4，演示化成最简分数的过程，齐读“约分”的定义。 复习新授课：最简分数跟约分。 小结。 教学目标精确详细适度，教学过程紧凑，反馈及时，启发思维。指导原则，培养能力，效果好。 任课教师（签名）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学语文一级教师 数学年级、内容 五年级 分数的简单应用 分米是几分之几米？310＝（ （2）17分是几分之几时？ 1760＝（ 教学例5.学生自学，教师指导。

教学目标确立具体，符合课程目标跟学员实际。教学环节紧凑，节奏适当，反馈及时。教学方法选用得当，体现新课改规定。板书设计合理， 板书规范，教态自然亲切，语气和蔼，体现出学生较强的的基本功。 任课教师（签名）：施显海 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学语文一级教师 星期一上午 语文年级、内容 一年级 学习拼音kh，指导发音方式。 3、书写声母。板书设计： 教学目标确立，能按照学生实际跟学科特点进行教学。教学整体设计合理，突出重难点，启发思维指导原则，教师教态自然，师生平等和谐， 思维活跃，能力有所培养，教学效果好。 任课教师（签名）：胡晓娟 授课大学（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称：小学英语一级教师 语文年级、内容 二年级 《送给盲婆婆的蝈蝈》 邻居家的小男孩为什么要还给盲婆婆蝈蝈呢？生齐读第二小节，用文中一句话回答。 出示插图，播放蝈蝈叫声。师问：婆婆仿佛看见哪个？看到哪些？齐读第三小节，读出蝈蝈给母亲带给的幸福。 总结全文。板书设计: 送给盲婆婆的蝈蝈 替我帮您说话 陪伴您 领您领略田野 看清波 快乐、幸福（乐于帮助、关爱老人） 把您待会童年 忆欢乐 教学目标详细，符合课程（大纲）要求，教学过程紧凑，重点突显，难点突破。

启发思维，师生平等和谐，互动积极，在课堂教学中传统鲜明。 任课教师（签名）： 黄海兰 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：海棠湾镇长田小学 职称：小学语文一级教师 数学年级、内容 二年级 100 以内的除法和加法 第一课时一、知识整理。 两位数加一位数： 25+6 36+7 39+4 两位数加二位数： 39+40 47+30 50+16 二、100 以内减法的有关知识。 不退位减法： 99-8 26-3 两位数减一位数，退位减法： 12-4 34-8 两位数减两位数整+数：80-30 17-9 这就是我们学习的 内容：100 以内的乘法和除法。 进位乘法： 25+8 36+7 39+4 不进位加法： 63+4 21+6 42+3 三、练习。 课后 评议 教师可按教学的几个环节来完成教学任务，教学环节紧凑，反馈及时， 应变能极强，突出重点，突破瓶颈，教学设计合理规范。 任课教师（签名）：郑瑞群 授课学校（盖章）： 听课评课记录表听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称:小学语文一级教师 星期二上午 语文年级、内容 三年级 引导体会夜叉形象，想想夜叉从水底钻下来的时侯看见哪吒娃娃的模样心里会想什么？体会夜叉的残酷。

2、找出关键词说说：面对可怕的夜叉，哪吒害怕吗？ 三、学习“三闹”。 1、启发想象：龙王此时会反驳什么？（生表演） 2、理解词语体会哪吒的机灵。指导朗读。 四、总结 起因（1） 称霸一方 兴风作浪 板书设计：哪吒闹海 经过（2-4） 闹龙宫 打夜叉 降太子 结果（5） 太平日子 教学目标确立具体，符合课程需求，教学课程紧凑，重点突显，突破瓶颈。启发思维，师生平等和谐，课堂活跃，互动积极老师听课评课记录范文，按时完成教学任 务老师听课评课记录范文，教学特色鲜明。 任课教师（签名）：吴秀凤 授课学校（盖章）： 10 听课评课记录表 听课人：陈新颖 所在单位：三亚市海棠湾镇长田小学 职称小学语文一级教师 英语年级、内容 三年级《module 5、unit.1.how many？》 一、谈话导入。二、教学新课。 1、教师出示卡片(图上的小动物个数的截图(one－eight 2、指名学生读。 3、教师再带读。 4、指名学生把照片贴到黑板上相应单词的以下。 5、教师带读一遍。 6、指名学生再读一遍。 三、教师用点读笔点读，学生朗读。 1、指名学生上台读one 到eight。 2、教师让学员合上书背读一遍。 3、做游戏。指名学生一个抽卡片how many？另一个回答) 四、总结。 五、作业。 教学过程紧凑，学生活动充分，教态亲切自然。学生自主学习、合作研究，思维活跃。师生互动积极，整体设计合理，重点突显，突破瓶颈；反 馈及时，教学效果好。 任课教师（签名）：苏碧华 授课学校（盖章）：