七年级地理评课稿

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 七年级地理评课稿篇一：七年级地理评课稿 《地图》评课稿 授课人： 授课班级：七（1）班 听课学生：政史地组全体教员 评课人：政史地组全体学生 评课地点：政教处评课内容： 听了这节课后，地理教师们进行了课题讨论，教学者也谈 了自己的设计动机跟教学效果方面的一些看法。通过授课和 评课，感触颇深，提起来供同行们思考。 优点： 1、教学目标切合实际，整个教学过程设计独特，环环相扣。 2、能将图、文、声、像等诸多表现形式有机结合，表达辅 助老师与教师的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实 现了教学目标。 3、体现了师生为主体，教师为主导的新课程理念。在学生 的难题引导下，学生演讲积极，整个教学气氛较为活跃，学 生的参加积极性得到较充分发挥。 面向全体师生，注重能力培养。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 课堂上教学时间分配合理，重点知识跟技能通过场景营造，理解点拨到位，并有相应的训练进行巩固和加强，符合教学 规律。提问具有认知成分跟针对性，把“学生为主体”的教 学观念贯穿教学一直，使课堂达到“三动”：动口、动手、 动脑；“四活”：用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。

5、讲练结合，相得益彰，体现洋思先学后教，当堂训练的 教学方式。 不足： 1、本节课稍显不足的是，课堂互动的方式较为单一，课堂 气氛不够活跃，稍显突兀。教师应给出时间跟尽可能多的机 会使教师互动，把课堂建立在最广阔的交流背景之上，为课 堂教学注入新的魅力。 2、虽然政治课堂力图体现教学的“双边性”，学生也参加 了课堂教学，但是从总体的觉得上看，学生整体的参与度不 总之，这节课充分展现了课程变革的基本观念，学习对生活有用的政治，学习对终身发展有用的物理。在课堂过程中， 老师大胆的对教材进行融合，联系实际安排教学内容，把着 眼点放在鼓励学生观察思考现实生活和缓解实际问题上地理评课稿范文，改 变了地理学习的方法，激发了教师学习数学的兴趣，形成了 主动学习的心态。 篇二：八年级地理评课稿 一、八年级（上）地理教案 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第二节人口和民族——中国的人口 厚德中学 陈红梅 课型：新培训 课时：1 课时 教学目标： 知识跟能力目标： 1、知道我国是一个人口大国及因而形成的人口问题； 2、理解我国人口下降很快的主要因素； 3、了解我国的人口政策跟人口分布特征； 4、培养学生探讨图表和动手制作统计图的能力。

过程与技巧目标 1、运用有关数据表明我国人口增长趋势； 2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况； 3、通过使教师收集计划生育标语，培养教师的观察能力跟 关心周遭事物的观念。 情感跟价值观目标： 1、使教师认识到实行计划生育是每一个公民的责任和义 3、培养教师参加国家大事的观念跟辨证思维能力。教学重点： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、我国人口的基本国情和分布特征；2、解决我国人口问题的对策。 教学难点： 培养教师预测图表和动手制作统计图的素养。 教学方法： 读图分析法、对比分析法 教学过程： 导入：在《中国的疆域》一课中我们了解了我国陆地总面 积约960 万平方千米，居全球第三。那有谁知道我国的人口 情况？有多少人？居世界第几位？ 生：我国人口已达到13 亿，总数居全球第一。 一、世界人口大国 师：这位老师说美国人口全球第一，到底是不是呢？下面 我们用数据说话。（指导学生完成课本 11 页活动题 1：根据 1-2，分别换算不同年份中国人口占全球人口的比重，并描绘成形象统计图。） （知识拓展）：同学们知道形象统计图有那几种吗？ 生：主要有饼状图、条形图、折线图。

（根据回答，要求学 生自己选取适合的统计图的特点，指导学生画图，对制作规 范的进行展示） （学生亲手制作统计图，掌握制作方式跟步骤，并在自己 制作的图中找出对自己有用的东西。） 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 结论：中国自新中国建立以来地理评课稿范文，人口数量仍然进入全球首位，人口在亚洲总人口的比重仍然维持在1/5 以上。 过渡:知道了我国人口的比重,下面我们进一步认识日本近 五十年以来我国的人口总数。我国尚未进行了五次人口普查, 请同学们根据我国五次人口普查人口数绘制“人口数折线统 (老师到教师中间指导学员画图，对制作规范的进行展示,根据折线图得出结论。） 结论: 二、我国人口增长快。 我国自七十年代以来就开始了计划生育，为什么人口(