小学语文课堂教学评课

老师们以旺盛的精力，饱满的温情，风趣诙谐的笑容及体态语，宽广无限的师爱，让学员在整个教学过程中享受幸福；他们鼓励教师“重情趣、重参与、重实践、重感受、重合作”。创造性地把“听、说、读、写、玩、演、唱"有机结合，从而让学生在单位时间内把握了预定的教学目标，我个人觉得这六节课有下面亮点和不足。

亮点

一、所有学生可用新课改模式来指导课堂。充分传达参赛精神，根据教材还要建立确切的目标要求，准确地把握语言知识跟语言技能、有效地发展了教师的学习策略，情感态度跟文化观念等能力。对语言、词汇、话题教学的设计做到了循序渐进，教学步骤相当清晰，老师们以教学设计为主线、以学生为主体，着力在准确的情境中对学生进行语言采用素质的培育。将新课程理念内化为学生的教育观念，所有学生都采取的是任务型教学方法跟培养教师实践、参与、合作与交流的学习方法，使语言学习的过程作为了教师形成积极的感情态度的过程。

二、所有教师可在短时间内吃透教材内容，准确地处理教材的重难点，课前打算非常充分，如：课件、图片、单词卡片，收录机、磁带、实物等辅助教学设备，操练方式灵活多样，打破了特色单调的教学方式，成功的推行了有效的课题教学。如：看动物猜单词。听声音猜动物等活动，师生互动，生生互动，动静结合，声情并茂，所有教师情绪高涨，且学有所得真正展现了课堂教学的时效性。所有课的设计，都可围绕学生，突出学生，服务于学生。

三、教师们个人能力较差，教学基本功扎实，有一定的驾驭课堂的素养，教态自然、亲切大方，板书工整、美观。教学方法得当，能把调动学生的学习兴趣贯穿于整个教学过程之中，通过说说、唱唱、玩玩、演演等多种教学方法激发师生积极参加英语学习活动中来，注重学法指导，教学中不失时机地用OK。Great。Good。Super等引导语言，肯定教师的成绩，使学员体验成功的快乐。使其不断树立自信心，大多数教师都可用数学组织课堂教学小学英语评课稿范文，并贯穿课堂教学一直，他们语音流畅、优美，板书工整、规范、美观。对较长的短语可分音节展示给学员，使其虽然学得轻松愉悦，而注意得牢固。

不足

1、少数教师发音不够准确。如。thank、 very、fish、等。

2、个别学生板书不够规范，

3、有的教师指令过于复杂，示范卜够到位，低年级学生难以理解。

4、知识点的指出不太到位。

5、少数教师时控把握不是很好。

建议

1、加强自身的业务修养小学英语评课稿范文，多听录音，自己模糊的词组一定要查词典，弄准读音后再教学生。

2、教学中所设计的活动应有气味性，激发师生人人参加活动，要使每位教师认为“活动必须我”。并在