体育课后小结范文

正文第一篇：一节体育课后小结2篇

根据体育课之特点组织教学。

在学校体育课堂中，教师应按照体育课是借助身体的诸多练习，使体力活动与认知活动密切结合，掌握体育常识,技能跟步骤或者室外上课的特征，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂(来自好范 文网：)常规的组织教学，体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师应该严厉认真，坚持不懈地开展体育教学常规教育；尤其是应加强整队集合，服装，精神状况，礼貌行为，组织纪律，学生守则，场地设备的布置与收拾等常规练习与教育。在课堂中，教师应严厉要求，反复练习，使教师成为自觉行动，以确保体育课的顺利进行。

抓好体育课各阶段的组织课堂。体育教学过程是由起初，准备，基本，结束四个部分构成的。由于四个别教学内容和教师情绪各不相同，因此，教学中学生应灵活地组织课堂，充分激发师生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师应组织师生布置好场地设备等，为上课作好准备；上课开始时的组织课堂特别重要，教师应把握师生大都还处在课间休息活动的紧张状况中的特征，采用趣味游戏，如："请你和我这样做"或"反口令训练法"等方式集中学生注意力，使它们兴奋的心情稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方式，如在训练中采用竞争性游戏，不同形式的分组训练等，提高学习兴趣；结束部分，学生的心情极易松懈，此时学生的组织课堂更不能忽视,应采取一些调节心情跟恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如跳舞放松，意念放松，同时作好课堂的小结。

一节体育课后小结（2）：

课后小结是体育课堂全过程中不可缺少的重要环节，写好课后小结无论是增加学生的课堂水平，还是累积丰富教学心得都有一定的切实作用。绝大多数教学素质较强的体育老师通常都较重视课后小结工作，将体育课中教与学的取舍体会认真及时记录下来，认真思考，不断积累、得益非浅。但也是一些学生非常重视备课设计、课堂教学，而仍忽视或无法立即进行课后小结。按理说，每个体育老师在上完一节体育课后或多或少肯定会有一些感受，这就必须尽快地把体会记下去，认真反思深入探讨，不管是成功之处还是不足之点，都必须善于进行总结、归纳，这针对改进教学工作起到推动作用是无可非议的。因此，作为一名体育老师在课堂中应有正确的了解，要加强写好课后小结。笔者就多年来坚持写好课后小结，谈谈自己的一点肤浅认识。

一、课后小结的内容

课后小结的内容是多方面的，凡是在体育教学过程中对教与学有联系的，有助于改进和提升教学效果的每位环节、因素，不管是顺利的心得还是疏忽与教训，都要勇于发现、总结，及时记录下来，以便探讨针对性找出解放问题的方式，再付诸实施，不断积累丰富教学心得，提高课堂水平。课后小结撰写的内容通常包含下列几个主要方面：

1.本课的课堂目标达成度情况，教学中重点是否突出，教学难点是否突破，教学方法的利用是否合理正确，学生把握体育常识、技术技能的程度怎样，课中落实思想教育、德育渗透情况怎样，学生自锻能力培养是否有所体现，全课的课堂效果与课前预计是否吻合，传授体育常识、动作技术有无遗漏、错误等。

2.全课学生活动中的跑步负荷、练习密度是否合理，生理曲线是否合乎人体活动规律。

3.教师讲解是否简炼、准确、清晰、通俗易懂符合学生实际接受能力，语气、语调是否抑扬顿挫，教师动作示范是否恰当、规范大方，口令运用是否恰到好处。

4.课中的组织方式、队伍调动是否严格、有条不紊，易于学生观察和完成训练，组织纪律是否受到有效控制。

5.场地布置、器材安排是否合理，是否有利于学生学习掌握动作技术，有否存在不安全原因，突发性事件处置是否妥当。

6.学生学习态度、积极性如何，师生、生生交往状况如何，课堂问答、练习、讨论效果如何。

7.课中有什么需要肯定跟总结的顺利之处，有什么不足的弊端，改进的举措、方法怎么。

二、写好课后小结的作用

每个体育老师在课堂实践中要勇于自省，寻找成功点与存在的难题，不断提高教学业务水平跟组织课堂能力，对青年学生来说显得尤为重要，写好课后小结至少有下述几点作用：

1.有助于进一步提升备课质量，使课堂目标、教学内容更全面、具体，符合学生实际，组织课堂形式、教法手段更丰富有效，课的设计、教案编写更合理，场地、器材安排运用最正确。

2.有助于加强教学的针对性。改进教法、措施，合理安排运动负荷，全面提升教学品质，更好地达到发展学生身体素质、增强体质的体育课之功能。

3.有助于调动学生学习体育的积极性。体育课的主体是教师，教学效果的体现主要根据学生把握体育常识、技术、技能状况，教师在撰写课后小结中也应主动听取和征求师生对课堂教学的看法、要求、想法，以便教师迅速改进，提高师生的学习兴趣。

4.有助于提高学生课堂能力。进行课后小结是不断改进、探索、创新的过程，使教学中的每位环节更合理，圆满地完成教学任务。坚持不断地进行课后小结工作，有助于教师更好地积累、丰富教学心得。

5.有助于提高学生理论水准和课堂业务水平。要写好课后小结，逐渐让自己养成每次课后反思的良好习惯，便于集中精力对课中疑问进行深入探讨，使实践心得上升到理论的研究，并不断积累产生系统化。长此以往，教师的业务、理论素养不断得到提升。

三、写好课后小结注意点

写课后小结实做到大量坚持能够收到良好效果，同时应留意以下几点：

1.写课后小结要真实。

课后小结应按照自己教学工作真实状况进行有预测的记录，不能脱离自己的课堂教学，为应付检查等而写总结，这样的小结徒有方式没有针对性，失去了总结的作用，是毫无意义的。

2.写课后小结要有重点。

课后小结可以是一句话，也可以是一篇短文。应有一定的策重点，不要面面俱到。一孔一得之见，集中深入探讨，从中找出解决难题的方式。

3.写课后小结要及时。

课后小结应该尽早完成，刚刚上完一堂课，各方面的状况记忆犹新，便于迅速反思、发现、分析、解决难题。时隔太大，会使本来发现的弊端日益淡忘，一些值得总结的教学体会从记忆的长河中流失。

4.写过的课后小结要一直翻阅。

总结的目的在于指导未来的课堂实践，通过翻阅课后小结加深印象，在以后的教学中把改进的方式或小结的心得付诸于课堂实践，使自己在工作中少走回头路，同时可以把原来所总结的东西进行归纳、加工；并攀升至理论，逐步产生一套完整的教学风格跟传统。

总之，课后小结的过程，是进行自我检测和评估的过程。只有重视课后小结工作，及时总结教学的心得教训，深入探究教学中一些关键问题，才能不断提高、优化体育教学，使课越上越精

第二篇：体育课后小结2篇

一、思想、精神、情绪方面。

体育课堂课包括教与学两个方面，这两个方面都要具有恰当的、健康的教育观念，而且是教学相长、相辅相成的。我借助征求看法、沟通交流，把学生反映的状况加以总结、分析、研究，以便优化教学。

二、生理及心理方面。

体育课堂课更根本、最客观的任务是帮学生成就优越的条件提高体质，促进学生生理机能及心理素质的健康发展。我通过体育俱乐部教学课，制订出一些人体形态、心血管和呼吸系统等生理指标，并进行检测记录。测评学生的生理、心理差异情况，客观地总结体育课的实效，使体育课真正作为健康跟快乐的运动。

三、运动技能及科技方面。

体育课堂课的另一个独特任务，就是要求教师通过体育课教学，学会并把握体育运动的技术技能，学会锻炼身体的技巧，养成经常锻炼身体的习惯。在体育课教学后，我们应知道学生把握运动技能及科技的状况。通过对各体育项目的科技评估，测试学生的技术水准；通过达标考核，测定学生完成各项运动的素养，评定学员的学习成绩，也是我们课后总结的重要组成部分。

四、教学方法和教学组织方面。

体育课堂课的目的与内容任务建立之后，教学方法将是一个决定原因，如何做好内容与技巧的统一，是值得深入探究的新课题。我采取的教学方法应是因时、因地、因人制宜，灵活多样，放而不乱，统而不死。在整体发展的同时，尽量做到有利于学生个体发展。

五、运动设备及安全保护方面。

运动设施是课堂的保证，课前课后都必须检查场地器材设施的安全机制，使安全保护更深入人心，树立“安全第一”的理念，防患于未然，严防事故的出现，如果发生事件，要立即作出处理，如未能处理要及时报告领导妥善安排。只有在安全受到保障的前提下，体育课教学能够成功完成，这在小结中是不可忽略的。

体育课后小结（2）：

课后小结是体育教学一个十分重要的环节，也是备课的最终的一个环节。说他重要是因为：

一、它是增加教师业务水平的有利时机跟有效方法。课后小结完成的过程是一个不断提高和自我规范的过程。它规定学生对所专家的每一节课，进行解读，总结每一课教法的选取，过程的设计，双边活动等的成功之处或者不够完善仍需改进的地方。从而在未来的教学中，扬长避短，不断提高课堂质量，发展师生的素养，提高教师的素质。

二、 它是知道学生实际状况的一个过程。课后小结时，教师应该去回想学生训练的状况，发现学生在训练中的薄弱环节以及教师的兴趣爱好，生理、心理特征，身体素质发展程度跟技能水准，教法是否合乎学生实际状况，对学生生理、心理韧性的调节是否到位，致使学生积极性不高，情绪低落的缘由，男女生的差别等。从而在未来教学中可根据学员实际状况组织教学。

三、它是沟通师生情感的纽带。小结过程中，教师通过解读，发现学生间的不协调，寻找理由，改正教师的不足，纠正学生的出错，达到互相谅解，培养师生的情谊。

四、它是培养体育教学、研究素养的催化剂。小结的过程是一个不断改进教法，寻找教法与教师实际状况结合点的过程；也是教师建立自我的过程。通过总结的撰写发现教学规律，各项目之间的内在联系，总结成功心得，找出失败理由。对养成科研习惯，培养科研意识，发展学生科研水准，提高素质是大有帮助的。

综上述，课后小结，是学生增加自我的有效方法。因此，体育老师需要加强课后小结的完成。

第三篇：小学体育课后小结2

课后小结1练习到位，把搏击操运用的课间活动中，在戏剧的伴奏下，学生们积极参加其中，效果显著，但真不知这样的效果无法持续多久？

课后小结2本节课解决了个别同学高抬腿过程中腿前侧不着地，后腿没有伸直，摆臂和高抬腿协调上的不够统一。学生们有一定的了解。

课后小结3本节课重点解决跑和跳的差别在于重心的高低，高抬腿跑的重心跟收腹跳的重心点的移动就不一样。学生认识后，从观念上起初关注自己的动作。 课后小结4本节课仰卧起坐成绩,50个以上的优秀学生占四分之一，20个以下的不达标学生有三个，整体平均分在85分。主要难题集中在不会合理分配体力，动作协调性上。

课后小结5本节立定跳远成绩,两米以上的优秀学生占四分之一，一米五以下的不达标学生有三个，整体平均分在80分。主要问题集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收脚。

课后小结6还是集中在弹跳时没有空中动作，落地式过早收脚。应该强化弹跳一瞬间，脚步的使劲，发力的视角，空中的身姿，落地收脚的意识上。

课后小结7通过这节课发现，学生的起跑速度较慢，反应力较好，或者有时候是分析发令而不是听口令。所以在进行50米的检测后既提高训练了学生的反应能力。 课后小结8低年级的教师也是把走完成为目的，所以没有重视变速，刚起初几圈很兴奋，但是随着强度的降低，表现出直道和弯道变速不明显的状况。

课后小结9学生在中途走过程中表现出动作技术的下降，表现为摆臂不充分，后蹬不够及时，经过高抬腿、后蹬跑的专门性练习，再加上途中走观念的培养，有一定的改进。

课后小结10测试过程中，大部分同学为了寻找远度而忘记了技术动作，对于空中挺身动作，落地的收腿动作，影响了成绩。

课后小结11采用分组轮换的方式，自主训练，掌握两种投掷的方式，推实心球跟后抛实心球，刚起初，学生的积极性较强，当引入比赛后，忽视了技术动作。 课后小结12本节课是复习课，主要是师生自主训练，教师鼓励，纠正其动作，有一定的提升，但是在消除器械阻力上而是有所欠缺，表现为动作不到位。

课后小结13学生在中途走过程中，表现出摆臂不到位，后蹬不立即，呼吸不均匀，这与以前对走的专门性练习的了解不足有巨大关系，所以在之后教学中出了训练以外，还要提高对练习的了解。

课后小结14篮球的运球，个别女生还是发生用手打球的现象，个别男生还是发生走步嫌疑，这与以前训练的习惯有巨大的关系，应该加强训练的重复提高，形成动力定型。