幼儿园评课稿范文(共8篇).doc

文档介绍：幼儿园评课稿范文(共8篇)篇一:幼儿园评课稿美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿一、选材与时令紧密结合眼下正值年关,选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求,帮助儿童进一步认识中国特色节庆节日的风俗,对儿童进行全球传统文化教育十分有含义。二、教学态度严谨,课前打算充分三、教学方法带有开放性兴趣是学习音乐的基本动力之一。四、教学内容新颖实用王老师根据教学应该,自行设计的艺术活动,不仅仅局限于书本上固有的常识幼儿园评课稿范文,是对以前绘画教研和课堂教学的检验。让儿童的艺术活动与实际生活相结合,提高儿童创作能力,激发参与活动的兴趣。五、学习方法与区域教学有机结合,使儿童学习带有自主性1、本次活动与区域活动有机结合,幼儿自主选用创作方式。2、让学习具有挑战性,最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离”这一技巧的神奇,再次唤起了课堂教学的高潮。3、及时展现已经完成的儿童作品,促进师生积极完成的兴趣。总之,在本节课中学生能力良好,语言表达清晰,操作示范熟练,基本功扎实,学生积极参加幼儿园评课稿范文,体现面向全体师生。在赏评的同时,我也是下列几个思考:1、本节活动幼儿积极性很高,由于年纪小,幼儿爱动、好奇,课堂容易乱,在教学中你是如何组织孩子呢?2、本节是一节以展现为主的艺术方式综合课,在教学中能否可以再加入其它方式呢?篇二:幼儿园说课稿:《小熊让路》说课稿范文幼儿园说课稿:《小熊让路》现在的小孩绝大多数是独生子女,在家庭中得到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将妨碍孩子将来的发展。

幼儿阶段,由于年纪小,心理发育已经成熟,自我控制能力还更差。有的儿童经常由于争夺一个玩具或是被对方不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打对方才完事。根据教材和本班幼儿的思维水平,我建立了下面目标:教学的重点、难点:教学的准备:在活动中营造设问的情景,充分发挥幼儿自己的看法,加深幼儿对故事的理解跟思考。比如:故事中提到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。学法:过程:好学教育:本次活动我设计了五个环节:兴趣是儿童最好的同学。只有在幼儿感兴趣的状况下,他们能够学的轻松、学的愉悦。这个环节我既分成三个部分,第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)教师有情感的诉说故事的前半部分,同时配上照片的演示,让幼儿初步认知小熊的霸道。欣赏后回答:故事里有谁?故事里出现了一件什么事情?小熊对她们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。第三部分是讲述故事的后半部分,以这种一个设问“大狮子到底会想一个什么方法呢?一起来听一听。”来打动幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后回答:你们认为狮子的方法好吗?是哪个方法?小熊为什么现在没有让大狮子让路?小熊为什么会害羞?小熊当时变的怎么样了?从而突破重难点.第三个环节是情感教育。

篇三:幼儿园评课记录听课记录表幼儿园听课记录表幼儿园听课记录表贸易厅幼儿园听课记录表听课记录表幼儿园听课记录表幼儿园听课记录表篇四:幼儿园说课稿范文《幼儿园说课稿范文》(一)说教材说教材内容就是通过预测所选活动主题的内容种类,指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先需要说清楚此次活动的内容是哪个及为什么应选用这种内容。要表明教材选用是从那时、当地儿童群体的还要而打算的,如果在选材方面涵盖至地域传统,甚至是幼儿园特色就要格外突出表明,以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容跟教材不是同一概念,活动内容要包括教材,但不局限于教材,幼儿园里的说教材不单指说教材内容,还包含说幼儿的状况预测、说教学目标、说活动打算。说幼儿现状详尽剖析主要包含儿童的年龄特点、身心发展情况,幼儿原有知识跟基础技能的把握状况、智力的发展情况;幼儿的非智力因素,包括儿童的兴趣,动机,行为习惯,意志等发展情况。教育目标是活动设计的重要环节,它既是教育活动设计的起点,又是教育活动设计的的终点。说教育目标时应先说主题目标,再说本次活动目标,主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达起来,并可表现主题的教育要求,最后说建立此目标的根据。

说活动打算,包括活动前的打算(家长工作、社区协调、环境营造、资料搜集、幼儿园活动等),活动中的准备(即有关玩具、教具等材料,包括儿童教材、教学挂图等)。活动准备是为使幼儿通过与环境、材料的相互作用来获取发展的,因此,活动打算必须与幼儿的素养、兴趣、需要等相适应。(二)说教法教学方法是学生有效地释放信息、指导幼儿的方式,说教法主要表明在本次活动中将采取的教学方法和利用的课堂方法,以及这样做的缘由,要注重说明自己其中独创的做法,特别是培育幼儿创新精神和实践能力的准确做法。说教法就是教师应表明“怎样教”、“为什么应这种教”的环节。活动用哪些教学方式及技巧,是集体的、分组的抑或部分进行的,更应说清为什么用这些形式方法、教师能否指导、为什么应如此