幼儿园教师备课范文

篇一：幼儿园教育语言我上幼儿园教案

活动目标：

1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

2．能跟同学、同伴一起愉快的游戏。

3．体验 幼儿园生活的幸福幼儿教师教案范文，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：

PPT、各种游戏材料。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发兴趣。

教师和儿童随美术《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们看到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。

教师：刚才我们听了小朋友们在幼儿园里做哪些呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里不仅唱歌、跳舞还做什么事情？在幼儿园我们都做些什么呀？

教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。

1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师跟小朋友打招呼"小朋友早！"你们需要怎样说呀？

2．我们跟好朋友一起玩什么？（搭积木）3．然后我们就排排队去做操啦。

（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的团队真整齐。(排排队,做早操,天天训练身体棒！)4．教师：做完操回到学校我们做哪些？（喝牛奶,牛奶可使我们小朋友变得很强壮。）5．教师：喝完有营养的酸奶呀，我们小朋友就要跟同学也有其它小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天可学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出去表扬表扬自己）6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都炸了有营养、香喷喷的菜肴）吃完饭看看电视散散步幼儿教师教案范文，这个时侯我们小朋友做哪些呀？（睡觉）然后我们睡完觉醒来吃个小蛋糕做个操就可以回来啦!

7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

（三）幼儿自主地感受游戏带给的幸福1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做哪些呢？

2．教师：我明白了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩偶，请他们去玩一玩。 不搬小凳子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．教师：刚才他们玩的高兴吗？你玩的哪些？怎么玩的？你为什么会这么开心？

4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

（四）拓展延伸1．教师:我们的学校里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面也有好多好玩的东西呢。

2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的照片教师：这是哪个？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

活动延伸：

1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由抒发自己的情绪。如幼儿能打玩具电话表达对父亲的感情，也能戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达情绪。

2.家园共育：家长经常接儿童回家时,教师主动与父母沟通,询问幼儿在家的生活状况,并引导儿童喜欢幼儿园生活.

篇二：幼儿园奥尔夫教师用全套教案

幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包含 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小曲子、音乐热身游戏、音乐唱歌游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等诸多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。

教案样本

幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲

幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲

幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲

《音乐动感地带》音乐游戏主题大纲

《音乐“原始”部落》音乐游戏主题大纲