第一次背越式跳高公开课课堂设计与思考_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专

——五年级背越式跳高教学设计研讨主题:尝试平板手机在体育课上的应用执教：谢永发班级：五（4）班2016-9-28（9：55——10：30）第三节课背越式跳高教学流程图： (第三次背弓学习课）课前常规（器材准备）课堂常规 （整队 1 分钟）准备活动操（配音乐 7 分钟）背越式跳高——背弓学、练背 弓 练 习练过程中背越式跳高教案范文，组 长录像，录完 后讨论每个组 员的动作情 况.帮助组员 认清自己的动 作情况，并进 行自我改正错 误的动作。小结、放松（配音乐 5 分钟） 学生放松、 教师完整示范背越式跳高表演一、教学模式随着翻转课堂理念的不断传播和“以学生的学为主”的教学模式影响力的日渐扩大， 微课的兴 起并逐步融入至课堂教学中必定成为新的演进趋势;在应对这一新的演进趋势时，作为体育学生要 该自觉大胆地拥抱并接受这一态势，在微课的演进趋势中找到自已的探究兴趣点，实践的落脚点， 努力吸收微课的先进教育教学模式，来升级自己的教育教学模式,本人在这节研讨课尝试运用平板 电脑的视频录像功能,希望可借助讨论老师、同学间的动作视频来对比动作,帮助学员在学 习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我改正错误的动作技术.进而理解跟巩固技术动作.二、教材分析背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中高二教材中的选修课本，属 于田径运动的跳跃类教材。

四年前我就把此教材用于我校小学四年级学生学习，原因有两个，第一 是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有更强 的求知欲跟表现欲，第二，现在县、区、市中小学田径运动会的田径赛事，普遍运用是背越式跳高 技术，为发展我校教师的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高。 学习背越式跳高一方面是为了跑步知识的有效更新， 提高运动文化水准； 另一方面是激发学生的参 与观念，运用多种多样的锻炼方法，发展学生的身体素质的跳跃能力，本单元是背越式跳高技术的 基本功动作背弓，该课次为单元教学计划的第三次课。 三、学情分析 五年级学生的年龄为 10、12 岁左右，该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增 长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有更强的求知欲、表现欲和模仿力。学生成为个体，他们具备其 独立性，好强性，模仿性的特征，所以，在课堂中帮学员一个充分展现自己想象力、模仿力跟创造 能力的表演，发挥学生的主动性。通过大赛和小组动作展现，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑 战，靠努力和拼搏赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。四、教学重点难点：重点：挺髋背弓 难点：收腹举腿五、教学目标：使教师通过平板手机的应用,了解自身动作的学习状况,学会自我改正错误的动作技术,进一步 学习背弓的技术要点，初步学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰胸力量.，培养学生勇敢顽 强的精神。

六、教学方法和课堂方法 教法：教师主要运用讲解示范法、完整和分解法、表扬激励法、分组训练法，小组讨论法等方式来 达到传授背越式跳高的基础知识、技术跟技能的目的.学法：充分展现学员在教学中的主体作用，培养学生观察能力跟实践能力或者自我纠正能力。采用 观察法、讨论法、模仿练习法、重复训练法、自我评判法跟小组评价法教学方法：利用平板手机,让学生在上面寻求及思维本课的课堂目标,学习及训练的内容,老师提出 问题，积极鼓励学员思考后，教师做完整示范动作使学员欣赏和学习，其目的使学生 建立恰当的表象，使学生有直观的理解。在训练的过程中,让小组长利用平板手机帮组 织进行动作录像,录完后各小组长组织成员进行每个队员的动作讨论评价(对照动作要 领） ,目的是使学生充分认识自己的动作情况,再训练时可产生自我改正错误动作技术, 培养强大的学习能力。八、教学模式跟过程：1．导入新课阶段：课堂常规，提出课的内容跟要求. 2．激发兴趣阶段：运用活力而动感的热身操，提高学员的兴奋性，充分活动学生的人体各部位， 达到热身的目的，配上音乐激发学生的积极性和陶冶学生美的情操 3．技能学练阶段：分为两个别。第一部分合作研究，认识本课的目标及任务；第二部分是原地起 跳过竿做背弓训练，练习过程中帮每个学员的动作录像,通过探讨老师、同学间的动作视频对比动作,帮助学员在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我改正错误的动作技术.并使学生相互评价选出优秀动作进行展示，发展学生的跳高技术水平.。

4．放松阶段：以轻易和意念放松为主，同时配上柔美的乐曲，在缓缓的清风中，观看老师背越式 跳高示范表演，在愉快的心态中充分舒展全身，从而达到心灵放松的目的. 5．分享交流阶段：评价总结本次课，相互分享交流.九、预计生理负荷： 平均心率预计：120～155 次∕分 练习密度预计：40%～50% 场地与设备：足球场 扩音器一台，跳高架四付，海棉垫 4 块背越式跳高--背弓单元教学设计(略)背弓第三课时教案学段：水平二 课时：第 3 课时 执教：谢永发 班级：五（4）班教学 内容 教学 目标一、 背越式跳高—— 背弓学习让学员通过平板手机的应用,了解自身动作的学习状况,学会自我改正错误的动作技 术,进一步学习背弓的技术要点，学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰胸力量.，培 养学生勇敢顽强的精神。预计学生把握动作程度为 10%重 难 点挺髋背弓收腹举左腿 分课的内容一、常规课堂学生活动一、检查队形与 着装。 二、宣布本课内 容、提出要求跟 安排身体不适学 生见习。 三、安全教育学员活动1、 按小组八路纵队站 立。 2、 认真听讲背越式跳高教案范文， 领悟老师 的意图 ×××××××× ×××××××× ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿⊿ ■设计动机及 目标达成时 间次 数强 度开 始 部 分1、 集队，检查报告人 数。

2、 教师讲述1、快、静、齐 2、培养教师良 好的组织纪律 性11弱二、准备活动 1、 静力操（音乐） ①压头部 ②拉中指1、 成圆形边慢走边做 准备活动。如下图： 1、让学生借助 轻音乐做准备 活动，陶冶美中 4 7×8 拍上准 备 部 分③抱肩 ④拉肘关节 ⑤体前屈握踝关节 ⑥手拉脚尖 ⑦侧踢腿 ⑧掰脚后拉大小腿教师放音乐 领操的情操，各关 节韧带随着音 乐的进行逐渐 的拉开。 2、使学生借助 强劲的 DJ 音乐 玩抓人游戏。4 ×4 拍2、 慢跑一圈或玩游戏激发学生快乐 愉悦的心态， 在形乱而意不大乱的氛围下达 到充分热身目 标。 三、背越式跳高——背 弓学习。 教法: 1、各小组主管 带队,进入指定组织：1、两人一组进行下桥练 习1、在训练的 过程中配上音 乐，陶冶学生各 内 容 1 2 / 5 次 大基 本 部 分练习内容 ： 1、 二人一组做下 桥练习。 2、 原起右脚起跳 做背弓练习。 要求：挺髋背弓 收腹举脚区拿起 IP.寻找 并探讨本节课的 学习任务,及目 标. 2、各小组自由 体验训练动作. 3、 老师边讲解边 示范训练内容的 动作技巧。 4、安排训练次 数。 5、 教师巡回鼓励 学生勇敢练习， 并迅速纠正错误 动作。

6、 组长给每个组 员进行录像,录 完后进行讨论, 并完成选择题. 7、配上音乐2、男女分组进行原地背 对杆击球做背弓落垫练 习。美的情操，增 强乐趣。2、练习过程 5 中帮每个学 生的动作录■像,通过讨论 老师、 同学间（跳高示范图）的动作视频 对比动作,帮 助学生在学 习动作时,了 解自己的动 作情况,使之 学会自我纠 正错误的动 作技术.3 预计学生掌 握动作程度为 10% 1、使学生随着 优美的戏剧进 行意念放松， 心情愉快。愉 悦 恢 复 调 整 阶 段一、 集队 二、 放松 三、 小结 四、 归还器 材1、教师指导放 组织：如图 松. 2、教师令学员 在放松的过程 中进行背越式 跳高示范，一 到三次。 2、总结本课学■4×8中 下4拍2、教师示范目 的使学员在课（放松与跳高示范图） 结束前在心 里，脑里具有生的优缺点。正确的跳高技 术概念。为下 一次课的课堂 打下良好的基 础。场地 器材扩音机 1 台、跳高架 4 付、海绵垫子四块预计 平均心率 90-120 次/分，最高心率 120-135 次/分。 密度 运动训练强度 40%--50%左右。 教学反思： 1、准备活动应欢快一点（心情愉悦一些） 2、准备活动的动作要改进一下，符合跳高的动作。 3、蹬，顶，动作（提醒学生） 4、如何纠正挺髕的动作，跳的之后要看手指等等 5、讨论的表再设计详细点。