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《秋天的雨》教案范文

2020-08-25 23:02 网络整理 教案网

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教学目标:

《秋天的雨》教案范文

1、学会本课生字、新词。

2、理解课文,体会作者对秋雨的喜爱跟赞美之情。

3、有情感地朗读课文。

教学重点、难点:

1、作者从哪几个方面描写秋天的。

2、能用自己偏爱的方法表达自己对秋雨的喜爱。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

第一课时

一:情境导课:

1、口语训练:夏天还没走远,秋天的小雨点就蹦着、跳着把春天帮我们送来,让我们来赞美秋天吧!

2、学生交流,教师指导说话。

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过渡:美丽的春天来到了我们身边,那么就让我们走近秋天的雨里,细细品味美丽的美景吧!

二、初读感知

1、教师配乐范读课文。

师:听完老师的朗读,我想大家必定被春天的雨深深地打动了,快来说说你的体验吧!

2、学生交流体验。(引导说出难忘,神奇引导学生把话说完整。)

过渡:神奇的秋雨轻轻地为我们送来美丽的春天,昨天,老师让同学们预习了课本,我相信大家生字一定会认了,下面我们就来响亮地读读吧!

三、检查生字生词

1、(课件出示生字)读字词,扩词(开火车、指名读,领读)

2、读词。

重点指导:爽,指导写法,教师田字格写,学生学习写法,书空。扇,多音字的应用。

3、学生本上练写。

过渡:大家生字掌握的那么棒,老师真为他们开心,不知道你们课文读的是不是也这样棒?(课件出示自渎要求:(1)、课文有几个自然段,每个自然段主要讲了哪些呢?(2)课文是那几个方面写夏天的'雨的?)

四、自读课文,研文学文。

1、学生读自学要求,学生带要求自由读课本。

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2、读后交流问题

师:大家认真读读课本每个自然段的第一句话,用直线画下来,(学生画句子朗读)。

过渡:大家概括的非常好,在文章中,作者在每个自然段的开头第一句总结概括了这个自然段的含义,这种句式叫总启句。

(1)生交流读单词。(出示课件)

师:大家看,这几句话连出来秋天的雨教案范文,就像一首优美的小诗,让我们来美美的读一读吧!!

(2)学生朗读小诗。

(3)学生交流从哪几个方面描写秋雨的。

过渡:秋天的雨是一把神奇的钥匙,给我们开启了夏天的大门,让我们来造访秋天里吧!

3、自渎第一自然段

朗读要求:秋天的雨是如何开启冬季的大门的?仔细读文。

(1)学生读文。

(2)学生交流读后感。

4、精讲第二自然段

过渡:秋天的雨趁我们没注意,给我们把春天的大门开启了,给我们增添了一个什么样的春天?

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(1)自由朗读第二自然段(要求:你们有不明白的句子或疑问标画出来)

a、五彩缤纷是哪个意思?(生交流,联系上下文理解)

b、用五彩缤纷造句

(2)默读第二自然段,找出表示形状的词语,把它圈起来。

(3)学生交流(出示第二自然段)把你喜欢的色彩的语句多读几遍。

(4)学生练读秋天的雨教案范文,指名读。(随机课件出示银杏叶,枫叶等,教师指导朗读)

(5)学生配乐朗读。

过渡:听了他们的朗读真是美的享受,现在老师提高点难度,你们能不能背出来?

5、学生背诵第二自然段(集体背,指名背)

6、说话训练:

师:秋雨给春天带来的色彩能不止这几种,我们学着课文的样子也来说说吧!

(1)(课件出示:瞧!秋天的雨把这种色彩还给了谁?小朋友快点想想吧!

1.秋天的雨把红色给了橘子,()像()。

2.秋天的雨把红色帮了苹果,()像()。

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3.秋天的雨把()色给(),()像()。)

(2)学生自由发言交流。

五、总结全课:在他们的帮助下,秋天变的更美丽了,作者从四个方面使我们看见了一个五彩缤纷,硕果累累的春天,下节课使我们再次展现秋雨的神奇吧!

板书设计:

钥匙开启了大门

颜料五彩缤纷

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