幼儿园老师评课稿

听课、评课是学生探究课堂教学，提高业务素质最有效途径。下面是小编为你们整理的幼儿园老师评课稿，欢迎阅读。

幼儿园老师评课稿一

我认为一堂体育课的评判应该关注的是课堂环节流畅、学生活动积极、重难点突出。其实说到最后更关键的是这节课上完学生究竟知道、掌握了多少技术技能。下面说下我们教研组所上的一节教研课。老师在课堂中注重发挥学生的主导作用，全课以教师的学、练、思作为课堂主线，合理利用启发式教学，在此基础上研发学生的创造性思维幼儿园评课稿范文，调动学生在课堂中的主体参加跟意识。

我觉得整个教学过程有下面几个亮点：

1.教学组织层次清晰、重难点突出。

林老师的组织有条有絮，语言组织简单明了。在教学过程中，通过观察……教师示范……体验尝试……带疑问练习……师生讨论……学生大赛等方法进行训练，从而激发学生的积极性及主动参加的素质。

2.教学过程收放自如，减少负面时间的发生队列调动是体育教学的一大传统，多变的队列变化从而促使学生的学习兴趣，但也有考验师生配合的一大问题。这堂课中依次出现了多种队型变换幼儿园评课稿范文，老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却精准的指示性口令就迅速地调动了团队，整个画面井然有序、收放自如。由此可见，教师的教学调控能力非常优异这需要源于日常的教学。

3.寓教于乐

这堂课的辅助教学游戏——趣味操，在一段欢快的戏剧声中进行放松训练，节奏感强，新颖有趣，起到了放松身心的良好效果。

4..学生反馈情况良好，基本可超过预期的教学目标。

建议：

这堂中即使可更好地采用分层次教学，这样对本课的课堂效果将变得显著。

幼儿园老师评课稿二

整个活动主要以玩塑料袋贯穿始终，由易到难，用塑料袋套着双手练习向前行进跳——最后借助游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣高，大部分孩子可积极参加至活动当中。

还有第三环节，孩子们一看到要去帮助羊妈妈运西瓜，就非常的紧张和勇敢，在过程中，孩子们听同学讲解运西瓜的要求，然后再按要求带上盒子，拉紧两边的围巾，一个接着一个去运西瓜，去运西瓜的中途，孩子们都不怕困难，互相加油，很快就帮助猪妈妈运完所有的西瓜，充分掌握了手脚并拢向前行进跳的动作技能，解决了本次活动的难点。

唯有不足之处是：第一，孩子们自由探索塑料袋这一环节，由于父母年纪小，没能探索出塑料袋的更多玩法，而是同学直接给予小孩，所以，以后在设计活动时，我一定要认真探讨父母的发展水平，然后按照孩子的发展水准来设计适合这一年龄段孩子学习的活动。第二，孩子在活动中，运动量过大，导致有几个孩子在最后的游戏比赛中完全跳不动了.

所以，以后我在活动中应尽快调节幼儿的活动量，针对个体变化面向全体儿童，防治两极分化现象，积极引导鼓励缺乏信心的幼儿，对素质强的幼儿能适度增加规定，避免一刀切现象。