幼儿园大班语言圆圆的春天说课稿

幼儿园大班语言圆圆的春天说课稿范文

一、说教材与目标：

《纲要》指出教育活动内容的选取，应贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物跟问题又要有助于拓展幼儿的经验跟视野。春天天气凉爽幼儿园评课稿范文，万物苏醒，百花齐放，孩子们喜欢参与郊游活动，喜欢观察大自然的花卉树木跟小昆虫，特别偏爱听青蛙，春雨的声音，喜欢看小鱼在水里游来游去。可见《圆圆的秋天》这篇诗歌贴近幼儿的生活心得，是父母兴趣既切合孩子的演进水平及思维能力的。

《圆圆的春天》这篇诗歌诠释了哲学艺术美，语言简洁，篇幅短小，适合中班幼儿欣赏阅读。散文中运用了“蜻蜓灌唱片”“青蛙唱歌”：”小鱼跳舞”等排比的通感手法可以诱发幼儿联想，在幼儿面前展现了一个充满趣味的世界，有助于培养儿童的创造力和想象力。鉴于教材有一下特点，为此我确立了本次活动的两个目标。

1、体验春天的美，萌发幼儿对大自然的热爱。

2、感受散文的幽美景色，学习文学中的幽美景色，学习文学中的优美词句：“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天”等。

二、说教材的重难点

在这篇散文中，让幼儿感受“活泼调皮的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞”“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的秋天”等优美的诗意，培养孩童的美术想象力，这是重点。而这篇文章中“给春天灌唱片”、“圆圆的春天”和排比的语句既是幼儿不容易理解的。所以我把它们建立为本教材学习的难点。根据重难点，我设计了一下教学环节。

三、说教学准备：

这篇散文中“唱片”“水纹”“圆圆的春天”等词语是儿童经常很少接触到的。为了方便幼儿理解，我在课前做了一下准备。

1、事先让幼儿观察过水发生的圆圆的波纹，认识过唱片，听过唱片中的戏剧，玩过“蜻蜓点水”的游戏。

2、在春游时使儿童观察过季节的动植物，听过兔子的叫声，看过湖泊里游来游去的小虾等。

3、一幅春天的背景图、油画棒和配乐录音。

四、说教于学的方式：

为了帮助幼儿感受、体验、表现散文，学习、理解、朗读诗歌，我采取了如下方法：

1、游戏法：

游戏是对儿童进行全面发展教育的重要手段。应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，这是《纲要》对我们强调的规定。在日常活动中运用了“蜻蜓点水”的游戏引题，激起幼儿学习文学的兴趣。

2、观察、提问法：

每个幼儿都有自我表达和体现的应该，巧设提问，有助于激活幼儿的认知。因此，我在教学过程中引入了观察提问法，引导儿童认真观察学生准备的挂图，设置提问：在圆圆的寒冬这幅图中你看到了哪些声音？圆圆的秋天这幅图中也有这些景物是圆圆的？

3、讨论法：

我跟幼儿讨论：“蜻蜓会用哪个方法把动听的嗓音留下来播给我们唱呢？”帮助幼儿理解蜻蜓给夏天灌唱片的意思，在争论：“为什么说春天是圆圆的春天？”突破难点，使散文显得简单易懂，有助于幼儿学习。

4、表演法：

我运用表演法让散文中“小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水”，“青蛙听呱呱、“雨点敲叮咚”，“活泼调皮的鱼娃娃跳起水上芭蕾舞”等生动形象再以后孩子面前，将具象的语言文字更加准确形象，更好的帮助幼儿学习散文内容

五、说教学程序：

根据中班幼儿学习语言的特征跟本次活动的目标要求，我设计了下面几个环节“

1、幼儿引入幼儿园评课稿范文，激发儿童学习的兴趣。

兴趣是学习入门的先导，没有丝毫兴趣的强制性学习将会剥夺幼儿智慧的火花。因此，在教学的起初部分，我以游戏的方式导入，激活幼儿学习的紧张点，调动幼儿学习的积极性，在游戏中小孩模仿蜻蜓点水的动作，体验点水时水波打转转的妙处，为以下学习散文确立基础。

2、观察图片，设置问题，解决散文诗的重点。

出示背景图，引导幼儿观察后询问：“这幅画中哪些东西是圆圆的？”从这幅画中你可看出是什么季节吗？为什么说春天是圆圆的？通过观察、讨论使儿童认知、了解春天的风景，领略圆圆春天的美好、祥和、圆满。

3、欣赏散文。

（1）第一遍边看边听，我采用视听结合，让儿童边看学生创作边唱老师有表情的朗诵，使幼儿对文学有完整的印象。

（2）第二遍配乐朗读，为让孩子们对文学优美的诗意有很真切的感受，我在第二遍朗读时，配上优美的音乐，在戏剧的营造下，给孩子创设了感受散文优美景色的良好氛围，使散文在幼儿的脑中再度留下深刻、美好的印象。

（3）创景表演，在欣赏的基础上，我使小孩亲身参加，一同体验散文的`意境。一同散文中的角色、语言跟动作，加深对散文的理解。

4、讨论突破难点：

在这篇散文中，“蜻蜓给圆圆的秋天灌唱片”是幼儿学习的难点，为了突破瓶颈我使幼儿展开探讨：

（1）、要想把好听的音乐留下来，可以用哪个方法？

（2）、蜻蜓会用哪个方法把这动听的声音留下转播个夏天灌唱片，灌呀灌，灌好了；圆圆的池塘，圆圆的唱片，远远的春天。）

（3）、我既帮女儿展示“唱片”让幼儿对灌唱片有很准确形象的了解。

（4）、讨论为什么说春天是圆圆的？（引导幼儿说出春天的美丽、圆满、祥和。）

5、学习散文：

通过师生看图朗读，分角色表扬，让幼儿再现散文的内容。在儿童学习朗读过程中我与儿子一同探讨：“怎么能够把这首散文念的好看？”怎么朗读才能表现出散文最美呢？

我们肯定两点：

（1）、注意声调的变化。例：青蛙听“呱呱”，雨点敲“叮咚”，这两个相声词要念得粗细有别；

（2）、“圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天“这三个圆圆必须从轻至重等。

6、想像活动：

为了拓展孩子的心得和视野，我设计了一个想像活动。让儿子讨论：你还了解春天中也有这些景物是圆圆的？这个难题激发幼儿想像，展开想象的翅膀，说出：“圆圆的太阳”“圆圆的地球”、“圆圆的眼睛”等，把幼儿的认知引向更广的空间。

7、合作绘画：

为了帮孩子提供表现丰富想像力的机会，我设计合作绘画，指导幼儿边想边画，把奇特的想象绘一幅《圆圆的秋天》。让儿童在作画过程中感受成功的愉悦以及合作的乐趣。

8、延伸活动：

9、我引导子女回家后跟爸爸妈妈一起找出春天里也有这些景物？哪些是圆圆的？把它画出来，到幼儿园来续编散文《圆圆的春天》。

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