人教版小学美术说课稿共8篇-小学书法优秀说课稿_其它课程_小学教育_教育专区

篇一：人教版小学美术《趣味文学》说课稿 美术 说课稿 穰东实验学校 张景 《趣味文字》说课稿 我现在说课的内容人民教育出版社第五课《趣味文字》 ，主要包含下列四个方面：1。教 材分析。2。说教学目标。3。说教学重难点 4。说教学过程。 一、 教材分析； 《趣味文字》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准是学校音乐第九册第 5 课，属 于设计·应用学习领域。本课与纯音乐字教学有巨大的差别，它着重于表现艺术写的趣味性 与观赏性，学生借助对创意文字的赏析、学习绘制艺术字应用跟审美双重功能中，感受音乐 的社会价值，从而进一步提升审美创作的愿望。 根据《美术新课程标准》的教材要求，结 合高年级学员特点，确定本节课的课堂目标。 二、 说教学目标 1．知识与技能：学习音乐字知识跟汉字结构的基础 2. 过程与技巧：掌握笔画、笔顺与书写方式跟美化方法， 3. 情感与价值：培养教师丰富的想象力与表现力，提高教师学习音乐字的兴趣。 三、 教学重难点 教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出最形象，更可爱的新 字体。 教学难点：培养教师的剖析能力，想象能力跟创造能力。 四、 教学过程 针对我对五年级学生的心理、年龄特点及其实际状况，我对学情做如下分析： 五年级的 学生他们的想象力已经接近事实生活， 学生竞争意识强， 无论在学习还是生活中都不甘落后， 对她们的学习指导应有针对性和启发性，要多帮她们接触社会，增加实践体验。

掌握好这个 可以使教师对学习本课起到巨大的帮助。 根据教学方法的改进方法跟本课内容的特质， 我采 取了下面教学方法： 激趣导入法， 观察讨论法， 发现教学法， 演示练习法， 通过老师在鼓励， 让学员在教学上更好的利用创新方式，同时使学生借助看一看、想一想、说一说、仪一仪、 画一画 的过程中自主学习 根据本节课的特性核心课程的课堂理念，我选择了：观察--思考--认识--表现--评价的 教学方式。先使教师欣赏各种变体美术字的佳作，激发师生兴趣，在鼓励教师积极主动的观 察，在观察的过程中进行探讨，归纳出艺术字的特征，从而产生了解，在认识的基础上进行 表现。在体现过程中启发学生的创造力和想象力。 一堂课起始的话坏，是整堂课成败的原因之一。在导入阶段，我采取的是激趣导入法。 先使学生猜一猜神秘嘉宾是谁，激发学生的好奇心，把学生带入情境的世界中来，为中间的 教学做好铺垫。再鼓励学生借助欣赏唐僧徒弟四人名字组成的形象照片的变体字美术评课稿范文，引出本 课课题--趣味文字，让学生对变体美术字有了初步的印象。在研究阶段 ，我采取了观察法和 讨论法。首先创设文字王国开化装舞会情境美术评课稿范文，出示各类变体字美术字，让学员进行观察， 通过教师询问，小组探讨，引导出学生自己推导总结出变体美术字的变化形式。

这种教法能 以推动教师积极的探讨知识，学会独立审视，敢于表达自己，有助于学生有效的获得跟巩固 知识。在研究阶段学生即将学习并把握了变体美术字的基本表现形式，在发展阶段，我分两 步完成。第一步用课 件出示变体美术字的差异步骤。由于变体美术字与宋体字和粗体美术字相比，没有后者规定 有严密的书写规范和固体体系，显得自由豁达，因此他的书写方法很简单，学生一看就懂， 就不必要在这里浪费时间。 （体现有效课堂） ，第二步是学生分组完成变体美术字的设计，教 师在这一环节重要的任务是启发学生的想像，鼓励学生追求简洁、独特的简约，解放人们的 创造力，使它们按照字的内容自由发挥。最后进入创想和表达和相融汇中表现设计的真谛， 学生的创造性得到了充分发挥， 充分体现。 在变体设计中， 自主研究尝试， 在强调的看法中， 可使学生自主选用创意，突出了学生自主研究尝试的自主性，小组二人意见不统一时，可进 行交流、讨论，培养教师的合作观念跟交流能力。在自主研究尝试过程中，我可以迅速的参 与，引导学生对尝试的设计作深入研究，充分感受探究的真谛。在教师作业评价阶段，我采 用的是师生互评、 教师点评评价方式。 由学生表达自己的体会， 最后学生得到总结性的点评。

这种评判方式可以公平、全面的评判学生的作品，多角度的对待问题，同时培养了学生的表 达能力。 教学反思：通过本节课的课堂，我觉得在细节的处理上有待于提高。趣味文字这节课更 有趣， 能激发学生巨大的学习兴趣。 对于学校中高年级的教师来说， 书写变体美术字并不难， 只要把握书写及美化方法，在文字的笔画上融入一些生活的趣味元素，文字能够作为学生笔 下精美的艺术品。能完成一幅作品虽然很高，但会欣赏美，能用美术知识去美化生活及对学 生创造力的培养更重要。介于这个难题我汇在未来的教学中进一步提高。 教学的探求是无止境的， 但是注重使学生在血中收获， 作为学生的我最需要反思， 因此， 我应设计不同的活动，引领我的学生在活动中看到规律，掌握技巧，理解没的规律。这才是 我心中对活动--探索的理解。 我希望通过现在这节《趣味文字》的授课，能起着抛砖引玉的作用，请领导、同行多多 批评指正。我在未来的教学中定汇百尺竿头--更进一步。谢谢你们！ 篇二：人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿 人教版小学美术五年级上册《地球的新生》说课稿 尊敬的嘉宾教授： 您们好！今天我要进行说课的课题是《地球的新生》 ，下面我将从课本、学情、教法、学 法、教学过程、版书设计几个方面进行说课。

一、说教材 2、说教学目标： ⑴知识与技能目标：引导学生认识宇宙是我们人类唯一的美丽家园以及宇宙生态环境日 益下降的现象，培养孩子保护地球环境跟资源的观念. ⑵过程与技巧目标：掌握各类美术形式的构思方式，利用场景表达期望和建议。 ⑶情感态度与价值观目标：激发对地球的热爱之情跟环境保护的观念，培养教师对音乐 学习的兴趣。 3、说教学重点、难点： 二、说学情 五年级学生属于学校高年级阶段，认知能力跟动手能力相对较强，有一定的生活感受， 本节课的设定符合学生的年纪特点跟认知水平。 三、说教法 在课堂中，为了更好地突出重点、突破瓶颈，针对高中五年级学生的心理特点跟认知规 律，我遵循教