一年级下英语《整理与复习》评课稿_英语_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------一年级下化学《整理 与复习》评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一年级下册语文《整理与复习》评 课稿以下是其他同学对徐老师这节《整 理与复习》讲课的评课语：黄老师评语： 首先徐老师的教态很自然，作为一 个新同学我认为这一点做得挺好，本节 课徐老师从教师熟悉的生活背景导入， 容易使教师感受到数学就在身边。课堂 上注意从生活中取材，从观察超市、整 理书本等都有有趣的生活情景。由于是 发生在身边的例子，学生容易造成亲切 感，激发了学生缓解问题的欲望，自然 地产生数学与生活的链接。一点不成熟 的见解:本节课的课堂目标总认为不是特 别明确，思路不够清晰。个人意见，请 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------批评指正。 金老师评语： 徐老师上的《分类与整理》是从教师熟悉的生活背景导入，容易使学生感 受到数学就在身边。

接着徐老师让学生 说说分类的好处、找找生活中的分类现 象，使物理不仅仅局限在书本上，学生 能感受到数学知识于生活，又回归于生 活，应该为生活服务。但是，在帮气球 分类的环节，徐老师只讲解根据形状分 类，是不是应该加上根据形状给气球分 类呢?尹老师评语： 徐老师执教的是一下的《分类与整 理》，在课堂中，徐老师以生活例子贯穿 始终，将数学与生活密切地联系在一起， 让学生充分地感受到数学就在我们身 边。值得我们讨论的是：探讨一：在教 学上，徐老师说分类是为了看起来整齐， 我觉得分类的作用不仅仅看起来整齐， 最主要的是帮我们生活增添便利吧。探 讨二：徐老师让学员进行分类，但没有 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------把学生的分类成为一个有效资源运用起 来，而是自己展现自己的作品，我觉得 应让学生说说你是如何分的，并使学生 一边说一边投影，让学生体验成功的自 豪感。探讨三：最后的秋游，老师在学 生练习纸上画了一根线，但学生不知道 这是哪个意思，我认为同学之前没有讲 的缘故，这里应该老师引导。

以上存属 自己的一些观点，如有不妥，请多指教!陈老师评语： 徐老师执教的《分类与整理》从孩 子的身边事物入手，将英语与教师的生 活紧密地联系在一起，体现“生活中处处 有数学”的基本观念。本节课从教师的经 验和已有的常识出发，引导学生身体心 地投入数学学习活动中，努力使教师在 一个生动愉悦的气氛中学习，使学生感 受到生活中处处有数学，体会到学习数 学的快乐，从而促使学习兴趣，提高解 决问题的素养，达到学以致用的目的。 课堂上徐老师语言亲切自然，教态大方， 和学生们很亲近，没有距离感，如果将 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------语速稍稍放慢些，后面的小孩会不会听 得很清楚，更明白同学的含义呢?金老师评语： 徐老师这节课是从教师生活当中经 常见到的--整理书包来导入的，这样子学 生变得感兴趣，从而引发分类。在出示 生活当中的的各类分类的状况。这里我 在想能不能让学生在整理书包的情境中 去把杂乱的书本分分类呢。还有在讲授 分类的之后似乎只提到了按形状分，还 有按颜色分类学生看到了就一笔带过 了。

在分类的过程中徐老师还是太重视 学生的动手过程的。 王老师评语： 易使教师感受到数学就在身边。课 堂上注意从生活中取材，从观察超市、 整理学具到教学训练，都有有趣的生活 情境。由于是出现在身边的例子，学生 容易造成亲切感，激发了学生缓解问题 的欲望，自然地产生数学与生活的链接。 让学生说说分类的好处、找找生活中的 分类现象，使化学不仅仅局限在书本上， ----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文--------------------------学生可感受到数学知识于生活，又重回 于生活，应该为生活服务。季老师评语： 今天听了徐老师的《分类与整理》 一课，上课一开始，徐老师就让学生观 察最乱的书跟整理好的书包进行非常， 引出新的知识——分类与整理，在学习 分类的过程中也一直都从学生熟悉的生 活经验来创设情境。徐老师为教师创设 了宽松、愉快的教学，让教师感到是走 进了生活的课堂中去，这点挺好的。个 人觉得这节课使教师学会分类的方式， 体验不同标准下分类的多样性这更重 要，而徐老师在分气球时，只重视讲解 形状的分类，而对颜色没有怎么讲，是 不是少了一点方法的多样性。

黄老师评语： 今天听了徐老师的课，有几点看法： 首先值得肯定的徐老师的教态和台风，相比以往有了巨大的进步;其次是徐老师 善于观察评课稿范文 数学，利用身边的事例，结合物理 知识，更有利于本节课的课堂;纵观整节 ----------------精选公文范文---------------- 5---------------------------------精选公文范文--------------------------课，老师循循善诱，学生跃跃欲试评课稿范文 数学，学 习气息十足。在此同时，我也是几点想 法：课堂上同学语言较多，有时候一句 话重复了这些遍，是学生没有在仔细听 还是同学询问的语言不够精炼呢?这节 课的重难点是哪个?徐老师又是怎样突 破这个重难点呢?孩子们的脑子里早已 有这个东西了，那老师该如何做能够让 那些是是而非的知识在孩子们的脑海中 形成正确且深刻的印象呢，我相信下次 上课徐老师能帮我们展现得更好!以上内容来自京翰教育一对一辅导 ——针对全国中小学开设课外辅导班， 辅导女儿提高学习成绩，帮助妈妈正确 教育子女成长，辅佐老师更好指导教师 学习方法。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 6