人教版四年级数学下《小数加减混合运算》听课反思评课稿_数学_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------人教版四年级数学 下《小数加减混合运算》听 课反思评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢听课心得 第二中心小学邢翠翠 五月二十二号，我有幸参加了全市 组织的名师送教单元培训活动。在此次 活动中聊城名师潘淑燕老师给我们上了 一堂小数加减混合运算的课，听潘老师 的课除了是一种学习最是一种享受。 小数混合运算这个内容自己也上过 了。这堂课的知识点不难，运算次序跟 整数加减混合运算次序一样，要留意的 无非两点：1、掌握运算顺序；2、小数 加减数位对齐，计算结果可化简的尽量 化简。尽管简单，学生的错误率还是相 当高的。细想原因或许有：1、计算繁琐。 题目中两位小数为常用，加上整数部分，----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------一般应加三四次，计算量相当于三四位 整数相乘减；数位对齐，由于小数相加 减对数位的负迁移，一不小心会成为末 位对齐；进位退位容易错误，进位时小 数点易产生进位干扰，整数减小数时， 部分学生对整数依据规定改写成的小数 容易遗忘，从而导致计算出错。

2、混合 运算时因为去盲目“凑整”常会导致计算 顺序的紊乱。但是听了潘老师的课使我 对这节课有了新的了解，这除了是一节 简单的计算课很是一节培养教师理解可 力跟解决难题能力的好课。听潘老师的好、课使我感受了哪个 是大家风范，一开始潘老师几句开场白 让我看见了潘老师的风趣和大度。整节 课潘老师充分展现了以教师为主体的课 堂体系，在解决实际问题中学习跟探索 小数加减混合运算的次序和技巧最令我 深深感受到了数学确实是从生活中来最 应该到生活中去的观念。潘老师在这节课中最大的看点也就 是与其它老师不同之处就是在计算课中 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------注重了缓解实际问题能力的培养，使枯 燥无味的计算课变得更有趣味性。当学 生在遇到无法解决的难题的之后，老师 留足充分的时间使学生去理解跟消化，而不是一跃而过评课稿范文 数学，这也充分展现了以学 生为主体的教学观念。在课堂中见到生成性问题时，潘老 师的沉着和理智更使我感受了名师驾驭 课堂的素养。

对于生成性问题的处理潘 老师耐心的运用多样性的教学方法比 如：画图法，帮助学生去理解问题，解 决问题。在课堂过程中队学员细节的关 注，比如：书写姿势的培养，更值得我 去学习。潘老师这节课对物理观念的渗透， 对孩子的引导和启发，对全体学生的关 注都是值得我在未来的课堂中学习跟借 鉴的。各位读友大家好评课稿范文 数学，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 3