《祖国祖国我们爱你》音乐教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

《祖国祖国我们爱你》教学设计 一、教学目标 1、认知目的：能用欢乐、活跃的心情，甜蜜的歌喉演唱曲目，并积极地参与演出歌曲。 2、才能目的： 开发学生对音乐的认知力、 表示力跟发明力，培育学生积极参加、自主学习、 团结协作的能够。 3、情绪目标：酷爱自己的祖国，让学生萌发做个国内人的幸福感、自满感。 二、教学重点 在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。三、教学难点第三乐句的赞扬和调动学生对祖国的酷爱之情。 四、教学工具 教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。 五、教学方法 重要运用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使方法练习渗透于艺术感 受中，贯串于戏剧实践中，让学员在快活中学习。 六、教学方法 采用听歌曲、看电影、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的方法来认知音乐。 七、教学模式 抓住学生的好奇、好动、形象直观认知强的年龄特点跟注意课堂上教学的趣味性、自主 性、综合性和实践性。 八、教学组织与情势 面向全部师生、小组合作、重视个性发展，以鼓励和表彰为主，以提醒和辅助为辅，加强孩 子们的自负，进步他们的学习热忱。 九、教学设计模式 以戏剧审美感受为核心， 着眼于学生的自动发展， 致力应用现代信息技巧改进课堂教学， 使学习内容生动有趣、丰盛多彩，领导教师自动参加戏剧实践，尊敬个体对戏剧的不同体验 和学习方法，以进步学员的审美才能，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养音乐教案范文，为学 生毕生喜好音乐、学习戏剧、享受音乐奠定良好的基本。

十、教学进程 一、组织课堂 1、师生听着《祖国，祖国音乐教案范文，我们爱你》的伴唱曲叉着腿跳着跑跳步进教室。 2、师生用戏剧语言彼此问好。 二、导入新课 1、课件展现世界地图。 问：孩子们，这是哪个？谁可在这张地图上找到我们的祖国？ 2、课件展现中国地图。 问：你是如何找到的？ 师：是啊！我们很大的祖国如同一只昂首啼鸣的母鸡，在这前面绿色的是山坡、草原，蓝色 的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的美景吧！ 3、用《祖国，祖国，我们爱你》的清唱做背景音乐，同时课件展现祖国的风景照片（如： 长城、故宫、黄河等）和冬奥夺金、火箭发射、阅兵典礼等出色片断，让学生观赏。 问：我们的祖国漂亮吗？我们的祖国强盛吗？你们爱祖国吗？ 三、揭示、板书并赞美课题师：请他们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱起来吧！ 1、老师板书课题，并用歌词中最终一乐句曲调范唱课题。 2、老师领导教师学听课题(注意强调唱祖国时象喊爸爸一样亲热)。 师：谢谢孩子们深情地赞扬。听，有一位小朋友用小蜡笔在抒发自己对祖国的爱！ 四、凝听歌曲，突破难点 1、课件播放乐曲范唱，学生边凝听边联想画面同时展现歌曲情绪。 问：听了歌词你心底中展现了如何的场景？你的心态是如何的？ 师:让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台唱歌其余的小孩合着音乐打节拍. 2、老师合着课件MTV伴奏范唱情歌，请四位孩子上台唱歌，其余学员打着强弱拍。

师：谢谢四位女儿送给我们的画，也感谢他们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听到认真 吗？我如何唱着问，你们就如何唱着答。 ３、采用师问唱生答唱的情势学听第三乐句。（如：画什么？长在那里？） 五、学听歌曲 师： 你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢？闯一关小组就奖贴一颗星。 第 一关：边唱情歌边拼贴歌词。 1、课件播放乐曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评判。师：第二关：边有 节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报以及互评。 师：第三关：边诉说歌曲边学唱本小组的乐句。 4、边放歌曲，小组边诉说边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在倾听中心里学唱。 问:你们在学听歌曲时发明了这些处所不要唱？ 6、让学生答复从中初步了解前奏、间奏、尾奏。 问：老师刚才在教他们唱歌时手一会上一会下清楚手在上代表哪个?手在下代表什么？ 师:第四关:边哼唱乐曲边划着图形谱. 6、学生随着课件动画图形谱划着并大声跟范唱完全歌唱一遍乐曲。 7、全部学生站起来合伴奏有感情地唱歌歌曲，课件播放乐曲MTV伴奏。

师：孩子们，庆祝他们闯关胜利，你们真棒！为了庆祝他们的胜利，我跟大家一起合着歌曲 唱起来跳起来。 8、老师生一起合着歌词边跳边听，课件播放歌曲MTV。 六、知识扩大，情感升华 师：在我们生涯中也有众多歌唱对祖国的爱的歌词，我们一起去听听吧！ 1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。 问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？ 2、用课件播放乐曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。 问：中国的首都在那？中国第一位领袖是谁？ 3、用课件播放曲目《中华国民共和国国歌》前奏。 问：这是哪个歌？ 问：当我们看到国歌时该如何做？生答：立正站好、行队礼…… 师：听，国歌还在响，孩子们拿出的举动来做个爱国的小孩！ 4、持续完整地播放歌曲《中华国民共和国国歌》，课件有升国旗的画面，请求所有在场的 人都起身行礼。 七、课堂延长师：谢谢酷爱祖国的孩子们！请他们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的 歌曲。 八、课堂小结 孩子们， 我们有一个共同的名字叫国内， 为我们是美国人而感到沮丧自满吧！ 好好学习， 长大后成为祖国的栋梁之材！ 最后教师合着伴唱唱着《祖国，祖国，我们爱你》出学校。 教学反思： 《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌词，主要形象有红旗和五角星；于是，这 节课我采用五角星作为奖励， 采用蓝色象征热情跟激情的视觉冲击达到心灵渲染， 让学生最 加心情饱满地学习节奏、歌词及动作。

音乐是爱情的美术，音乐课程标准要求以审美为中心，要学生借助聆听、表现、创造 等去体验戏剧的内涵和美的感情，这堂音乐课我从情入手，从情境入手，从心灵入手，表现 美，创造美为核心来进行教学活动，在教学的起初先借助观看天安门、故宫、黄河等图片， 并向学生介绍天安门、 五十六个民族大团结引导学生写出祖国的漂亮和强盛， 并发自内心的 呼喊出对祖国的爱： “祖国， 祖国， 我们爱你”。 再以同学们美术课上用的蜡笔小精灵为导入， 让同学们观察，想象蜡笔小精灵的色调及它的功用，调动人们的学习兴趣，然后播放歌曲， 让孩子们通过不断聆听来学听这首曲子的。 从而使同学们能够在音乐声中无形地产生对祖国 的爱，注意了戏剧教学各领域之间的有机联系，利用舞蹈跟肢体语言充分激发学生的兴趣， 再借助动作模仿，创编歌词，掌握乐曲的节奏。背景音乐均翻唱的曲调，让学生在舞台和创 编中熟知它，感受歌曲活泼、欢快的戏剧情绪，并学会了演奏这首曲目。把老师的课堂变为 学生的“我应学”。创设平等，互动的师生关系，抓住学生的心理，从学生的实际出发，以学 生为主，让学员在学中乐，乐中学。