第一学期音乐教师教学工作总结

第一学期音乐教师教学工作总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并预测评价的书面材料，它可以使得我们反思，不妨令我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为你们收集的第一学期音乐教师教学工作小结，希望还能帮助到你们。

第一学期音乐教师教学工作总结1

充实的一学期的工作结束了。现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好的加强工作，弥补不足，锦上添花。

一、课堂教学

在教学工作中我认真按照新课程标准跟学员的实际状况来备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在教学上我用带有孩童色彩的语言去打动人们的注意力。以歌词接龙的方式去唤起人们的合作能力。以男女声比赛的方式去唤起人们得热情。把不同的曲目编排成不同的街舞去训练她们的肢体协调能力。同时在教学上我还开设了小表演等节目，让学生表现自己的才华，鼓励人们在对方面前表演，树立他们的自信心。

本学期学校还安排了钢琴进教学这一项教学内容。对于四年级的教师曾经没有接触过口风琴，所以它们需要从基本的起初学起。于是在每节课结束是我就会留十分钟指导教师训练口风琴，首先使它们从更简单的1，2，3，4，5，6，7，开始学起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分钟》《只要妈妈露笑脸》由易到难，同学们大部分都可吹2到4首曲子。学期结束时我还对学员的口风琴进行了检测，以便提升人们对口风琴的注重。

为了让学生无法轻松愉悦的上音乐课，我采取多激励的方法是学生表现出良好的质量，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。

二、不足之处

对于学生一些扰乱课堂的行为责备力度不够，总以为学生不是恶意的。所以帮她们的环境较为宽松，致使人们不能正真认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后要非常留意赏罚分明，把握尺度。

课堂结束后的反省应该很深刻，以便日后可和好的上好音乐课。

在之后的工作中我将推动自身能力的培训，积极参与组里的戏剧教研活动，提高自身的专业技能水准。认真备好每一节课，积极向其他同学学习课堂经验，教学方法。找出不足，认真改进，努力改进，我想我必定会把音乐工作做的最出色。

第一学期音乐教师教学工作总结2

20xx年已逐渐远逝，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年已经开始我们在建立“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来鼓励跟鞭策自己获得更大的进步。现将这一学期的教学工作小结如下，以便日后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、在德育方面

本人忠诚于党的教育事业，处处以优秀党员的标准严苛规定自己。把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并可自觉遵循职业道德，在学生中确立了良好的学生形象。积极参与大学、县、市教研室各种大会及各项活动;能按照学科特点，通过自己在网络上寻求国内外教学热点、重点新闻，及时把握和用于教学培训，能够主动与朋友研究业务，共同进步。关心集体，以校为家。响应学校呼吁，积极参与高校组织的各项活动，注重政治理论的学习，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提升自己的业务水平。每周按时举行升旗典礼，从不缺勤。服从学校安排。

二、教育、教学工作方面

(一)

坚持以审美教育为核心，注重培养教师对戏剧的兴趣、爱好及感情。努力做到通过戏剧教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追寻。注重以学生为主体，让学员在愉悦的戏剧实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去看到、去探求，去体会戏剧、理解音乐、表现美术，并在必定基础上成就音乐。在戏剧欣赏课中还加入了一项使学生自己介绍美术，表达自己书法观点的实践活动，这也让学生的素质受到了锻炼。

(二)

1、在课堂中，认真听课的基础上，运用范唱形式于戏剧曲艺形象感染学生启发学子的美术形象思维，使它们做到有情感地唱歌，通过戏剧形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面鼓励教师演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的读音，清晰的吐字，吐词，另一方面是逐渐要求学生做到自然音色饱满，不断提高说话的戏剧手法，在懂得音准的跟节奏的基础上增加对音乐形象的理解素养，培养良好的感官和创造戏剧的“耳乐”。

(三)

1、为了让学生可轻松、愉快地上音乐课，多用引导的方法让学生表现出良好的质量。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与纠正。

2、更好地培养教师对戏剧的兴趣。

3、给人们的环境较为宽松。

4、我一直借助休息时间去自费收集各类音乐文化资料，以便使学生可多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并取得更多美的感受。

三、不足及以后努力的方向

不足之处是注重了感情、兴趣的培养，稍微忽略了对教师乐理知识的传授。毕竟两者是相互作用、相互推动的。掌握了乐理知识就能很深层次地展现、理解戏剧。还有，对于教师的一些扰乱课堂的行为责备力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的体现。

对于学校安排的其他工作，我也可愉快的接受并很好的完成。

以上是我本学期的工作小结，我希望自己在之后的工作中非常拼命，为一高的发展作出自己的一份力量。

第一学期音乐教师教学工作总结3

回顾主要教学工作及成效

1、按时保质地完成了本学期的音乐课堂任务。

2、在教学中促使和培养了教师的戏剧学习兴趣。

3、课堂上开发了教师对戏剧的认知力，体验了戏剧的美感。

4、学生可自然的、有表情的唱歌，乐于参加其它戏剧表现跟即兴创造活动。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等训练，提高学员的乐感和节奏感。

6、通过律动训练培养教师的乐感和节奏感。

学生素质培养策略及成效

1、在课堂中，经常利用范唱方式于戏剧一书形象感染学生启发学生的美术形象思维，使它们做到有情感地唱歌，通过戏剧形象的感染来完场学生的观念教育。学生在全面的学习戏剧的同时也被美术课的新颖魅力所打动。

2、在唱歌教学中，一方面鼓励教师唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字吐词，另一方面是逐渐要求学生做到自然音色饱满，不断提高说话的一书方法。

3、在教听一首新歌时，为了让学员可超过学会全歌，先听录音范唱，作为一次示范，然后利用电子琴教听曲目旋律，然后知道歌曲大意，培养教师之后自学的素养。

4、在合唱团的队员选拔时，三年级有三名学生破格被录取。

所带教学学校在各种教学大赛、评比情况

自我反省教学工作存在的不足

我所带三年级孩子各班有各班的特质，每班得的音乐素养各不相同，但是孩子们各个都很聪明好学，我所博士的知识三分之二的学员都无法理解与把握。工作中存在的不足是与孩子们的沟通少，在班级管理中办法陈旧，在这方面我应在研究一下，好的管理办法初中音乐教案范文，才能收到好的教学成效吗。

下学期工作设想或建议

1、指导学员学习正确的`坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

2、注重学生的美术综合技能、技巧、知识训练，指导教师有情感地歌唱；

3、在课堂中指导教师认识歌曲的心情，并可用恰当的心情来演唱不同的曲目。

4、每节唱歌课给教师三分之一的时间训练，教师正确处理、引导；

5、合理安排时间进行戏剧欣赏，培养教师对戏剧的喜好，开拓学生的视野，并认识一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的练习，培养教师的节奏感和乐感，加强学生的全面能力；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使教师参加耳、眼感官，提高学员的学习兴趣，丰富教学生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并推进于课堂，充分发挥戏剧课益智、促体、辅德的功能

第一学期音乐教师教学工作总结4

转眼间，我进入教师这个市场已有十个年头了，在这几年里我从一个不知如何上课到可独立完成一堂课的转变，是在大学各位同学的帮助下，通过自己的学习达到的，教学是一个漫长的探索过程，在这短暂的时间里，我谈不上对教学有哪些经验，但是通过这三年的教学有了自己的一些感受，在这里想跟大家老师分享一下。

首先，在课上，当教学生演唱时，我会去主动关注学生的声音。学生跳舞时，有时他们会偷懒，在学生心中，没有“什么叫好听的声音”的概念。可能跟自己的专业有关，我觉得，好听的嗓音必须声中带情，把情和声融合在一起，我很多次在课上模仿学生勤奋时的跳舞的声音，让人们自己的去相当，这时基本上学生都可体会到什么叫有情感的声音，也迅速地改过来。

第二、音乐课程内容标准与戏剧活动的设计美术活动的设计需要以戏剧课程内容标准为核心，遵循学生的思维规律跟身心发展规律。将戏剧课程内容的目标与动机通过精心的设计融进生动有趣的活动中，以培养审美能力为目的的戏剧活动设计。课堂音乐教学主要以培养教师的审美素质为主，而审美的前提条件是展现与感受美，只有这么，才谈得上鉴赏并做出理智的探讨与评判。因此应设计以审美为目的的戏剧活动，必须调动学生的多种感官参与活动，针对成人是以色彩、形象、声音来认知的特征，创设与音乐内容相关的环境，激发学生对音乐的好奇心，鼓励人们积极主动地参加戏剧活动，大胆地体现，只有当小孩的灵魂随着乐曲节奏一起跳动时，他能够真正地感受到戏剧里所包括的感情语言。才能进一步阐述戏剧的美。

如在欣赏教学《荫中鸟》这一课中，我分别设计了三种活动，让孩子的感官与心态随着活动的进程逐渐步入了最佳的学习状况。活动一：模仿或猜一猜（不同的鸟的叫声，不用标准答案约束孩子，甚至可以体现吵架的鸟、受伤的鸟、鸟爸爸、鸟妈妈、鸟宝宝等的叫声）。活动 二：听赏与舞蹈（奥尔夫的课堂理论一再强调诉诸理性，这里要求教师随着歌曲的播放，把乐曲中的鸟表演起来，学生能独立自由地按自己的理解与想像体现音乐形象。教师注意观察学生的心态投入程度）。活动三：听音乐绘画。（让教师在音乐的伴奏声中为鸟儿们设计一个美丽性感的家园，教师注意师生对“家园”内容的表达或者颜色的应用）。整个一节课的课堂通过三个活动有机连接，以及学生在活动中的语言与感情的交流，无需教师冗长的说理与刻板的演示，孩子们在动中便完成了审美的全过程。

第三、以拓宽学生艺术视野，促进全面发展的戏剧活动设计。要学生“动”起来，“综合式、即兴式”学习戏剧，这是奥尔夫特别指出的既一个重要方法。它最可表现素质教育观念跟课程变革的方针－－以学生发展为本。这类戏剧活动最注重在审美的基础上发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为教师终身喜爱戏剧、学习美术、享受戏剧奠定基础。

在奥尔夫的教学上，他提倡即兴的弹奏、伴奏、合奏和演奏，以充分发挥学生的戏剧表现素质和创造力，也利于使学生“因材施教”。这与我们有些教师刻板地“赶进度”相比，显得很切合实际了。因此我使学生从寻求和成就声音的活动起初逐渐尝试用声音编故事，用简易打击乐器或自制乐器为歌词伴奏；到自己编排伴奏谱，改编歌曲；再到设计表演动作或律动，设计游戏或演出活动等。

如在教学《新年好》这一单元中，我将搜集有关过年的资料编排歌曲跟表演动作设计，布置新年Pat场景等活动交给了孩子们自己来完成，因为春节是绝大多数的小孩最喜欢的春节。所以它们有兴趣去搜集相关资料，在此基础上鼓励孩子们将更加熟悉的歌词《新年好》进行改编，唱给自己的长辈、老师或同事等初中音乐教案范文，表达不同的问候和祝愿。再进一步使学生对我国过年（春节）的民风习俗或者本民族（或更多民族）过年的风俗习惯有很深的知道，同时促使师生的爱家乡、爱祖国的民族感情。最后使孩子们在今年的春节或本民族的节日时布置一个新年Pat场景，下期返校后汇报给朋友跟同学听。这样的活动会使孩子们主动走近生活去找寻、体验，在实践中开阔眼界，只要能得到家长的支持，他们就会赢得戏剧实践中一生也难忘的记忆，甚至是受用一生的财富。

最后，在教学上，我最大的梦想也跟其它戏剧老师一样，能作为一名优秀的戏剧教授，面对教学，能得心应手；面对教师，能教给她们这些的戏剧知识，音乐课可带帮她们无限的开心，这只是我做同学的心愿。

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