陕西高中数学说课稿范文：烛之武退秦师_语文_高中教育_教育专区

中公教育——给人改变未来的力量陕西高中数学说课稿范文：烛之武退秦师我现在说课的考题是《烛之武退秦师》(板书课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、 说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《烛之武退秦师》选自先秦历史散文《左传》，本篇所记述的是秦晋大军兵临城下， 郑国危若累卵。受命于险境之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却让秦晋盟散约 毁，自动撤离的独白。 新课标对文言文教学的要求是培养教师阅读简单文言文的素养， 把握文章的观念内容， 积累语言知识。高一教学就是在高中对文言文学习的基础上再次培养教师的阅读理解素养。 《烛之武退秦师》 是选自人教版高中数学课程标准实验用书第一册第二单元讲读课本。 该单 元的课堂重点是理解课本的观念内容， 掌握文言词语的涵义以及在短文中的用法。 课文安排 在单元的首篇，如何指导教师学好这篇短文，树立学生学好文言文的自信，这是一个关键所 在。 根据教学大纲要求，结合该课的特征及其所教学校的实际状况，我建立了如下教学目 标： 知识与素质目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言词汇、虚词和句 式。 过程与技巧目标：在教师恰当的提高引导下，培养教师“自主、合作、探究”的学习 方式，引领学生理解关键词句的涵义，用现代汉语复述课文内容。

情感与心态目标：学习烛之武在国家危急之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱 国主义精神。 新大纲对高中阶段文言文教学要求是使教师具备阅读浅易文言文的素养。因此，我把 该文教学重点确定为掌握文章情节跟人物形象的剖析。 教学难点则是对烛之武外交辞令的赏 析。 二、说教法 在教法上，根据该课的课堂目标、教材特点，我准备采取两种教法，一是针对文言文 词句方面的常识，采取学生怀疑、教师点拨的方式;学生质疑法，可以培养教师独立构想、 善于发现问题的素养。二是针对文章的人物形象、烛之武外交辞令的语言戏剧，则采用学生 自主讨论法。 学生自主讨论可以发挥学生的切实能动性， 培养教师的自主学习能力跟创新可 力。 三、说学法中公教育——给人改变未来的力量在学法上，我领会的指导观念是“把学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、 探究”的学习方法，具体的学法是探讨法、朗读法跟参照注释勾画圈点法，培养教师自己获 取知识的素养，让学员养成良好阅读习惯。 四、说教学过程 为了完成教学目标，解决课堂重点突破教学难点，课堂教学我准备用 2 个课时，按以 下 4 个环节展开。 1.导入新课，激发兴趣 人们常说：良好的开端是顺利的一半。

所以，导入新课的开场白就变得非常重要。好 的导入语，能塑造好的教学氛围，集中学生的注意力，使教师对学习内容形成独特的兴趣。 我设计的导语是： 战国时期， 出现了很多巧舌如簧的说客， 他们没有在战火的战役冲锋陷阵， 却依靠自己的口才，在风云变幻的外交场合，取得了伟大的胜利。例如蔺相如凭借自己的三 寸不烂之舌， 完璧归赵;又如诸葛亮凭不费吹灰之力， 促成孙刘结盟。 今天我们就追随着 “只 身赴敌营”的烛之武，去体会那场没有硝烟的战役，看他是怎样借助自己的口才和个人气质 使虎狼之师不击自退? 2.落实基础，整体认知 首先，简单介绍《左传》这部编年体正史的基本情况以及在美国文学史上的地位，并 且讲述《烛之武退秦师》的独白背景。然后，要求学生自读全文，请学生通过译文和工具书 解决字词问题。教师有针对性的对这些容易读错写错或者古文中难以理解的词语进行指导， 梳通文章。 这为学生阅读文本扫清了障碍， 也表现了数学学科工具性的特点。 接下来是朗读， 诵读是学习文言文的重要方法。 先请几位学生分段朗读短文， 并找出自己在字词句方面不理 解的地方，大胆怀疑，然后师生一同解决发生的难题。在这一过程中，教师应有针对性的解 决一些文言知识，例如高中语文评课稿范文，重点实词，词类活用，古今异义、文言句式等;然后再学生齐读， 通过学生概述本文故事的方法整体认知课文。

最后，学生探讨，理清文章脉络，以此来训练 学生的概括能力。教师总结段落大意：第一段：秦晋围郑、临危受命、第二段：智退秦师， 晋师撤离。 3.分析全文，研读赏析 新课标中确立指出：“阅读是教师个性化的行为，不应以老师的探讨来代替学生的阅 读实践。 ” 此环节力图将学生居于阅读的主体地位， 以激发学生的主动性和积极性为出发点， 学生边读边思考，锻炼学生的据说读跟概括能力，解决教学重点和瓶颈。 要求教师分角色朗诵课文，读出人物个性，用语言激情的方式来感染学生，为下一步 分析人物形象确立基础。 引导学生探讨烛之武说辞的四层意思， 体会高超的语言戏剧。 这样， 既把握了教学重点，又突破了教学难点。 4.拓展延伸中公教育——给人颠覆未来的力量开放性讨论看看学习本课后的启发。 可以从这一模块的主题探讨昨日的战争方面来谈。 (解读昨日战争，就是让我们感受到和平的可贵，才能感受到正义力量的伟大) 5.布置作业 写篇劝说辞，三四百字高中语文评课稿范文，要重点展示步步深入，打动对方，具有较强的说服力。 五、说板书设计 好的板书就像一份微型教案，我的板书力图全面而简明的将培训内容传递给学员，清 晰直观，便于学生理解跟记忆，理解文章主要内容。板书：(可以围绕烛之武的形象设计) 人物剧情性格 慷慨许之-----------------------义 烛之武夜缒而出-----------------------勇 面见秦伯-----------------------智文章来源： 陕西招生考试信息网 （）