小学六年级下册语文课堂工作总结

小学六年级下册语文课堂工作总结范文

小学六年级下册语文课堂工作小结范文一：

为了克服不足，总结经验，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真钻研业务，努力改善课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极运用各类机会，学习教育教学新理念，积极参与备课活动，潜心研读课本教法，认真听课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提升自己的业务理论水准。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高教学40分钟的强度。课余，我一直与同事们一起探讨教学过程中遭遇的各类问题，互相学习，共同提升；我还结合实际教学撰写一些自己以前的教学反思等等。从中，我最是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的强度，我们应与时俱进，坚持不懈地学习研究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格规定相结合，尽量让每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在以前与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力爱护每一位学生的成长。与师生多谈心，帮助教师解决学习上与生活上的各类问题。同时，面对部分调皮的学生，也建立严格规定、正确导向的方法，让人们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是增加课堂强度的重要保证。面对各层次的教师，我又应关爱大部分学生，又要面对部分不守纪律的捣蛋分子实施严厉要求。课堂上，我尽量做到分层施教与部分辅导相结合；课余，我使优秀教师与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了持续增加。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的讲评，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的特点，如对新课改模式的学习跟分析上、信息基础教育上、自己的教学心得及技巧等方面有待提高。本人日后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

小学六年级下册语文课堂工作小结范文二：

本学期，我今天带上新一届的五年级，由于不熟悉学生状况，所以比以往从各方面更严格要求自己，积极向骨干校长请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以推动教育工作更上一层楼。

一、认真备课。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算小学数学评课范文，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。这后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常留意给她们查漏补缺，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

六、积极推动素质教育。目前的考试方式一直非常传统，这决定了学生的课堂模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在课堂工作中注意了教师素质的培养，把传受知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。

七、狠抓学风。我所教的五（6）班，由于大部分学生不能够专心听讲，课后作业完成得也不认真，这样就严重妨碍了成绩的提升。对此，为了增加老师的学习积极性，我加强了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气，只是差生面很大了，后进生基础很差，考试成绩都更差，有些同学是一直不及格，我找来差生，了解因素，有些是不感兴趣，我就和它们讲学习英语的重要性，提高人们的兴趣；有些是没有努力去学，我强调批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促他们，帮助你们。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地谦逊，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学六年级下册语文课堂工作小结范文三：

一学年，在大学领导、其他学生的无私帮助下，在教学工作中有一些收获和悟，现总结如下：

一直以来，我尽力要求自己可作为一名教师喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好学生”。基于对自身的这些定位，，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信仰。而“对每一个学生负责”，并与教师搭建良好的学生心灵，更是我成为学生的基本准则。我用自己的实际行动去感染它们、影响人们，让她们除了学会知识，更学会做人。

二、不断努力前行，提升业务水平。

（一）、认真备课，为上好每一节课做好充分的打算1、认真做好课前的打算，每一节课都是经过仔细构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真研读课本，了解教材的基本观念、基本概念，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑。适当的.补充相关资料，让学员在教学上可学到有些书本没有提及到之后既是需要应把握的常识。

2、了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。上课的之后看到学员个别当时尚未学过的常识掌握得不稳定就适当及时进行补充复习小学数学评课范文，让学员再次回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

3、充分利用多媒体课件进行教学。三年级的教师还是以形象思维为主，课堂上，为提升孩子的学习兴趣，突出本节课的课堂重点，突破难点，充分利用多媒体课件进行教学，把难题情境设的有趣合理，以求上课达到有趣、有效。

（二）、改进教学方法，提高教师的学习兴趣。

1、本班学生对物理学习非常有兴趣，但个别小孩上课的状况不切实，为此，在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给教师创设喜闻乐见的学习情境，使学生可非常直观形象地理解知识。

2、为使孩子养成良好的作业书写习惯，注重作业的开放性。开放性的难题能活跃学生缓解问题的认知，提高教师思维的发散性、求异性、深刻性。

3、注重学科的多元融合。如课堂列式解文字题时，引导学员应用物理里缩句的方式进行审题，从而让教师可很好地理解题意，正确地列式解答。

4、注重与学生的感情交流。“理解”是构建师生感情的纽带与桥梁。理解学生就是要以细腻的热情跟充沛的精力投入来感染学生，给人们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当学生拿到好成绩，获得顺利时，要给予祝贺和引导，当学生遭遇困难，遭受苦难时，要给予同情和支持。让教师感受到老师在与她们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

5、注重教师基础知识的课堂，低中高一学生以计算为主，为培养学员熟练的计算能力，每节课前2分钟都要跟学员进行口算练习，形式有听算，直接说得数，估算等等，并定期进行口算比赛，大大提高了学生的计算能力。

（三）、做好课后培训工作

本班的有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有时学习上不能按时完成学习任务，所以成绩不梦想。针对这些难题，我强调抓学生的观念教育，并让这一工作推进到学生的学习中，做好对教师学习的培训和帮助工作，并建立“一对一”结对子的方式，让小孩之间相互学习，互相妨碍，首先使它们喜欢数学，从而乐于学习数学。

（四）、积极参与听课、评课

虚心向老师们学习课堂教学方式，博采众长，提高课堂水平。积极参与大学组织的各类课堂教学研究活动，参与备课评课。为了提升自我能力，本人一直到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，平时每天跟身边的同学，请教教学问题。以不断提高自己的教育教学水准，适应学生学习的还要。

（五）、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。

通过一学期的探究，我看到学员数学学习中的不良习惯主要有下述两方面：

1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及推导的过程中，急于求成，观察不认真，自觉得没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是恰当的，可写到横式上时仍抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周边因素干扰，在要求时间内不能完成。

2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的了解，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时疏忽马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在椅子上、作业本、书的背面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的固然草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不留意审题；不习惯检查，学习更加自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽早完成，根本就不想检验等。

（六）认真做好教研组长职责。本学期，在大学统一安排下，担任了中级部的英语教研组长，虽然自己的素质不足，在我们中级部各位同学的支持跟配合下，顺利的完成了医院的一次业务检查和一次其中能力检测工作，圆满的完成了学校的工作任务。

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的美术。爱在左，责任在右，作为学生，我的追求不仅是应传授给教师知识跟技能，而且要培养人们勇于观察，勤于反思，勇于探索的精神，更要展现她们建立完美的人格，使每个孩子的生活非常丰富多彩，使它们真正学会生活、感悟生活。

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