数学老师备课心得_语文_初中教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------数学老师备课心得各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢数学课程标准新理念，已逐渐渗透 到广大教师的观念深处。在备课时，我 们教师能否把数学新理念真正贯彻到每 节课的课堂教学上，是我们学生需要重 点考量的弊端。备好课上好课的前提， 小学语文教研应该体现新课程理念，现 浅谈我个人的几点认识：一、备课要需要确立教学的三维目 标。教学目标对老师的教跟学员的学起 着定向作用，使教学中的学生活动带有 明确的共同指向。数学课程标准强调： “知识与技能、数学思考、解决难题、情 感心态与价值”四个方面的英语课程目 标，是借助知识与技能、过程与技巧及 情感态度跟价值观三维度整合来推动新 的课程总目标。因此，教师备课时应明 确三维目标，通过各个教学环节，不失 时机点点滴滴地渗透到学生内心。例如----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------二年级数学下册第 31 页例 4 教学教研 时，通过创设带领师生到成人商店购物 的情景，使学生感受到用加法、除法解 决问题，在我们的生活中到处都可用到， 从而促使起学生的兴趣，并借助主题图 让学生自主探索，小组合作，提出数学 信息，让学员对于有关数学信息分析解 决这类问题的方式。

教师从学员中挖掘 素材，了解学生在缓解这一难题时的真 实想法。充分尊重学生的见解基础上提 供相关的信息：12÷3=4(元)，就是求一辆 小汽车多少钱。知道了一辆小汽车 4 元， 要求小明买 5 辆小汽车应付多少钱，就 用 4×5=20(元)。这样让学生主体作出积 极的反应，使学生感受到乘除两步计算 在生活中的应用价值。二、备课要注意挖掘教材资源。教 材是推进课程标准，实现教学目标的重 要方法，也是学生进行课堂教学的重要 依据。因此，教师在备课时要扎实挖掘 教材资源，力图显现丰富多彩的认知材 料，给不同层次的学员留有学习空间， ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------从而促使人们的学习兴趣。教师在备课 时能采取如下几点：1、将教材内容情境。 我们学生在备课时应勇于沟通知识与生 活实际的联系，找准每节教学内容与学 生生活实际的“切入点”初中数学备课教案范文，创设两者结合 的情景，调动学生学习英语的兴趣跟参 与的积极性。例如一年级数学下册第三 单元图形的拼组，教师在备课时找准蜻 蜓是小学生生活常见的小动物，教师创 设了用长方形、正方形、三角形、圆等 平面图形拼组成一只蜻蜓图，引发学生 的好奇欲学心理对认知所学图形之间的 关系造成了兴趣。

2、将教材知识动态化。 我们可以创造性地利用教材，把试题或 主题图改造和更换成生动的素材进行课 堂活动。例如二年级数学下册第 31 页例 4，教师可以将主题图的人物变换一下： 现在有一个儿童商场开张，老师扮演售 货员，王冠华同学扮演小刚，王庭蕊同 学扮演小玲，来到儿童商场购物，同学 们喜欢吗?这样处理使学生身临其境，激 起师生学习的热情，真正体会到生活处 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------处有数学。3、将课本内容生活化。备课 时应引入一些学生熟悉的生活内容，使 之与知识有机结合，让学生在自己熟悉 的情景中参加学习，激发学生的学习积 极性。如二年级教学统计时，教师设计 统计本班同学喜欢喝那种食物人数，进 行制作条形统计图。这样让学员体会数 学来源于生活，用于生活的道理。三、备课要找准真实的课堂起点。 数学课程标准强调：数学课堂活动需要 建立在学生的思维发展水准和已有的知 识经验基础上。一堂完整的语文教学学 习，可以表述为学员从他的思维起点， 到教学目标之间的了解发展过程。

教师 如何选择教学起点，对教师的思维发展 过程有着直接的影响。因此学生在备课 时需要注意到如下五点：①学生终于知 道了哪些?②学生自己即将解决了哪些? 学生还想知道什么?③想知道的这种问 题学生能够借助自主探索，动手实践初中数学备课教案范文， 小组合作来缓解?④哪些问题必须教师 的点拨和了解?⑤哪些问题还必须拓展 ----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文--------------------------和延伸?把这几个问题搞清楚了，也就明 确了本节课课堂的真正起点。如《用乘 法除法两步运算解决实际问题》这节课 的课堂起点是教师已经学会了用 2-6 的 乘法口诀求商的基础上，并学习了例 3 用除法解决简单的实际问题以后处于例 4 教学，用加法减法两步运算解决实际问 题。教师令学员通过自主探索、合作交 流，探索求商求积的过程，达到初步掌 握了用加法减法两步运算解决实际问题 的方式。在讨论解决难题的方式后来， 还要使教师从教学进入生活，设计一些 拓展延伸的练习。巩固用加法减法两步 运算解决实际问题的方式，实现学甚至 用。

四、备完每节课后要留有空间写教 学思考。 新课改有许多地方必须进行反 思，所以教完本节课后要写教学反思总 结经验。叶澜教授说：“一个教师写一辈 子教案不必定成为名师，如果一个教师 写多年的思考就有也许作为名师。”可 见，备课上课期间进行教学反思对学生 ----------------精选公文范文---------------- 5---------------------------------精选公文范文--------------------------的成长是很重要的一环，是备课的再次。 总之，教师备课是为了师生真正做教学主体的地位，使自己的物理课堂适 应课改形势，让课堂教学充满新理念活 力。董珍姬各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 6