全新的初中同学工作小结范文

热爱自己的本职工作，能够恰当认真的对待每一项工作，工作投入，认真教学，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，坚守岗位。下面小编给你们整理了关于学校校长工作小结范文小学体育教案模板范文，方便大家学习。

小学教师工作小结范文1

小学美术课课堂是学校基础课的一个重要构成个别，其目的是为了提升民族的戏剧文化素养。音乐教育不但可以培养教师对戏剧的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也可培育教师的优良的品德和气节，还能让人们的智力得到发展，非智力因素得到提升。同时，能够抑制学生身心健康地发展。

我在课堂中经常觉得，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互推动的。所以，凡是小学阶段所开办的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是大学分配的课程，都得无条件的完成任务。总之，音乐教育除了具备辅助、强化德育和智育的功用，还带有德育和美育所不能替代的独特的教育功能。音乐教育针对培养教师德智体全面发展有着重要的作用。小学阶段的戏剧教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课课堂设备和教师的戏剧基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱之后，可指导学员用非常标准、流利的普通话进行独唱歌曲，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时按照歌词的内容向教师进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的观念品德教育。

二、引导学生理解歌曲的心情。

在一首歌曲的左上角通常发生如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可使学生结合歌曲含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即曲目的定弦。当学生按标准音唱有一定的困难时能进行音阶练习。由于学生音域窄，确实无法超过标准音时可以适度降调，并引导学员要一直训练音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教听歌词。

这一步是前四步的综合练习。首先学生要泛唱二到三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教听在连接出来唱，以至圆满完成全部教听。在学员对本歌曲没有完全学会之前不能让学员练听，因为教师自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则无法纠正。此外，根据不同年龄段所把握原则的差别，我采取下述几种教学法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的方式来进行，这样即省时又省钱，还增加了学员学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

3、对于五、六年级学生来说，有了一定的识谱能力，自制力也相对减少，我采取“视唱教学法”，让人们在范唱的过程中感受歌曲的旋律，并可进行简单的识谱训练，让其在自学的方式出来完成教学，此项进一步促使了教师的学习信心，教学效果显著提高。

以上是我在课堂过程中的点滴体会，真切的期望可有更多的学生来喜爱戏剧，热爱美术。

小学教师工作小结范文2

一个学期紧张忙碌的数学课堂工作已经告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路坎坷、一路欣喜、一路收获。本学期，我担任三年级和六年级的语文课堂工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上练习学生认读句子的素养，还使教师试着模仿教材书写句子;六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的幅度。设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上英文课，尤其是三年级的学生。

三、虚心请教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其它同学商讨，学习它们的方式，同时，多听其它同学的课，做到边唱边讲，学习对方的特点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学员朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英文教数学(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英文组织课堂教学推动学生除了把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的常识和技能本身。目前，由于教学仍是绝大部分学生学习数学、使用英文的方法跟场所，教师最需要加强传达知识跟信息的方式，为学员打造良好的学习语言的环境。我在利用英语进行教学时较可注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起数学名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的练习，每个人都可写出自己的中文名字，有的学生或者可写出其他人的中文名字。在课堂上用英语名字来点名，叫学生提问问题。

2、用数学组织课堂教学。课堂教学用语虽然大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步缩减用语量，使学生维持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中受到提高。

3、用英文授课。不管上访谈课还是课文课，我都坚持使用英文。尽量选用学生学过的词汇，但常常有不少学生不懂的词组，如在用英文介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者通过板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略低于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和具体，并按照不同年级的教师我就调整语速的快慢。

5、努力造就和设计汉语语言情境。把教学只是培养和训练学员语言利用能力的场所，鼓励教师多讲英文，在数学课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与教师学习跟生活相关的用语。并一直启发和组织六年级学生用英文简单讨论一些人们感兴趣的或你们都一同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了人们的据说能力，又加强了教材内容。

六、在这一学期的教学工作中，除了对三年级的教师进行兴趣的培养外，对于六年级的教师，培养人们自学的素养，而且针对优秀生还要求她们背诵课文，鼓励人们自己找阅读的材料，从而提升阅读素养，为七年级打下良好的基础。

经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提升，如何共同改善所教年级的数学水准。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

经过一个学期的课堂活动，学生从刚起初的淡漠到喜欢到最终的欲罢不能，经历了过程，丰富了感受，掌握了技巧，获得了发展，学生的各类能力展现螺旋式的攀升，再次验证了我的观念——-因为教师的用心，学生是美好的。

小学教师工作小结范文3

随着我们的课题研究进行到新的一个阶段，我对低年级绘画构思也有了最深一步的了解，在这里，将自已的一些看法与你们分享一下：

我们都清楚，“兴趣是最好的同学”，长期观察你会看到每个学生都偏爱涂涂画画，这个兴趣是学生们与生俱来的。低年级的教师爱画画，但既怕画不好，这是学生们绘画时的弊病。其原因是它们自身生活历程少，素材积累有限，作画时不大胆，怕画不好，放不开;对体现的对象理解简单化、概念化等。因此，在教学实践中，我采取了如下措施：

一、鼓励实践，大胆作画。

在我看来，许多小学生对绘画是有着十分独特的兴趣的，只是总认为自已画不好，心里有一种忧虑感。在它们看来，绘画是很难的事。在教学中，我不断鼓励人们轻松地作画，尽量把心灵的看法画下来，不要考虑画的优劣成败。不管画的品质如何，我都给与一定的显然，让人们认为画画儿是一件开心的事情。

二、拓展内容，自由作画。

小学生年龄小，生活历程少，接触的事物不多，所以它们脑子里储存的素材就少。如果教师在课堂中总是对她们设定条条框框的话，孩子们就会有一种无从下手的觉得，为了不打击学生们作画的积极性，我很少为她们的作业命题，而是使教师进行自由创作，发挥它们的认知，进行创造性、想象性的画画，画它们平时喜欢的题材。另外，我会鼓励人们留意观察身边的事物，可借助参观、游览、看画册等方式来丰富人们创作时的素材。

三、重视评价，激发学习兴趣。

高效课堂模式中的评判方法是多方面的，对于音乐课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否仔细画了，这些都可以促使学生的学习兴趣，而针对有进步的小孩，更应立即鼓励，让他发现成功的期望。通过这种评判方法，我看到孩子们更乐观了，画画儿的兴趣很浓了，对场景内容的拓展也起了相当大的作用，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经基本可以把头脑里想起的场景表现在画纸上了。

小学教师工作小结范文4

回顾一学期的数学课堂工作，我慨叹良多，点滴作法涌上心中，存在的难题还需努力解决。我反思一二，做下面的小结。

一、狠抓基础知识跟技能

本学期为了使教师的基础知识跟基本技能学扎实，我在充分认识学生的.优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高教师的知识水准。比如，在书写方面，我大力指出规范性，要求书写整齐，字迹工整，并尽力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下面本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这种的弊端我进行了大力更正，反复背诵和誊写。又如，对打比方的组词，对各种修辞的变换，对病句的修改，对字词新词的理解运用，对近、反义词的累积等，我都逐一进行讲解或提出，对这种弊端加大做题的总量，以提升学生的基本技能跟写句子的本事。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习应表现自主、探究、合作。所以我在课堂中按照学生的学习情境灵活调整课程资料，以求学生可尽兴地抒发自我的见解，完成自已的探讨，真正反映自主性，使教师一直秉持一种自我探求的学习劲头，但学生自我也需要对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的课堂思想跟教学理念。在课堂中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常引导学员各抒已见，使学生们尽情发表自我的见解，并且时不时采用一些别开生面的形式技巧来激发学生的学习进取性，收到了明显的教学效果。例如：我上课时经常使教师自主想问题，自我解答，并且使它们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、指导学员学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法针对学习来说是很重要的。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。为什么有的朋友老是玩，可成绩仍不错呢?我们经常强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后必须尽快复习。可是我认为反思才是最关键的有人说，聪明与否，在于能否思考。我们应注重指导教师学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都无法试试。