漂亮的假发中班美术说课稿

漂亮的假发中班美术说课稿范文

一、设计模式（或教材分析）：

布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常用的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这种废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用学生讲解示范与儿童自主探索的方法鼓励幼儿尝试制作各类美丽的假发，从而鼓励儿童看到生活中的趣味元素，体验废物利用的成功感。

二、活动目标：

1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各类废旧材料美术评课稿范文，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感。

三、重难点：

重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在毛巾上变成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

四、活动过程：

1、导入活动，引起制作兴趣。

在这个过程中，我利用故事情节导入，充分激发儿童的制作兴趣。

2、欣赏自制假发，了解制作材料跟基本原则。

我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是儿童经常接触过的材料，磁带是它们经常没接触过的材料。意图唤起幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上页有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发。引导幼儿创造出不同的发型。

3、欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方式。

我提供的图片是带有鲜明特征的几种发型。重点在于帮助幼儿分析各类发型不同的.方向性，以及鼓励幼儿讨论美术评课稿范文，不同的发型可以用哪个材料去体现。

4、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

操作的过程非常艰难。但是整个过程中幼儿的心情一直是受挫的。期间还有一些幼儿遇到了困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性。还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师跟同伴的帮助。等等。

5、假发秀。

最后我选择了一段欢快的戏剧，带领幼儿集体舞蹈秀假发，将活动走向了高潮，同时也充分令幼儿体验制作带来的成就感。

五、不足。

活动过程中，我也看到了一些不足。

1、材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时侯不知道该用哪个替代品。

2、浴帽太软了，幼儿不能准确掌握方向性，要是可找个东西支撑一下会好一些。

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