设计纹样说课稿

设计纹样说课稿范文

作为一位杰出的老师，通常必须准备好一份说课稿，说课稿有助于顺利而有效地推行教学活动。我们该如何去写说课稿呢？以下是小编帮你们整理的设计纹样说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

一、说教材：

《纹样与生活———纹样设计》是人教版八年级下册第二单元第二课的内容，属于设计与应用的学习领域讲课稿范文，课时：1课时。

本课是在知道了图案颜色的配色方式、纹样的构图及组织方式的基础上，通过对写生技巧的知道，学习纹样设计的基本原则——概括、夸张和想像。引导学生把所学知识与生活实际结合出来，完成一幅纹样设计作品。

根据《美术课程标准》制定标准，通过对纹样设计学习，了解传统纹样文化，激发学生去探寻去开掘我们传统文化的美。

根据课标准，教材内容，及教师身心发展特征建立三位一体的教学目标。

教学目标

知识与技能：了解写生与图案的关系，学习纹样设计的基本原则，完成一幅纹样设计佳作，并应用于生活。

过程与技巧：积极参加教学探讨，开展互动式的研究学习与实践。

情感态度与价值观：初步构建纹样设计观念，有采用所学知识美化生活的美丽梦想。

本课课堂的重点：纹样设计的基本原则。

难点：学生无法利用基本原则完成纹样设计。

二、说学情

八年级学生认知活跃，已经具有了良好的预测能力跟自学能力，能够通过于身边资源（网络、书籍）查阅资料跟研究问题，他们借助上节课学习对纹样有个简单的知道，但它们对纹样设计的了解还不很深入，还必须这节课的补充来加以完善。

三、说方式

教法

根据本课实际，我以欣赏，演示，小组合作，作品展示，自评互评方法完成本课内容。另外一多媒体课件贯穿教学，通过直观、详尽的演示，来达到教学目标。

上课时我准备了，多媒体课件，彩铅、白纸盘子、圆规等教学工具。

学法

学生通过校长的教法，观察纹样设计的差异，总结规律与特征，分析作品，最终尝试纹样设计。

四、说过程

（一）导入新课（2-3分钟）

上课初播放一段08年奥运会宣传片视频，让我们一起欣赏一下，同时探讨一个问题：视频中用哪个图案展现了我们国内传统?另外加图片欣赏。

引出本节课的课题。

设计动机：激发学生对纹样设计构建的兴趣，在此基础上，让学生在日常生活中注意这门戏剧在生活中的应用。

(二)自主互助学习（10分钟）

既然纹样与我们的生活联系如此紧密，下面，就让我们一起走进纹样的世界，探寻设计纹样的真谛吧。

观察照片大家认真观察那些纹样，思考一下：这些图案的设计灵感来自于那里？（我们的.生活中）非常好，既然是来自与我们的生活中，我们就可以去大自然中收集设计图案的素材。大自然中的这种昆虫植物都为我们设计图案提供了广泛的灵感。

收集素材很直接有效的方式就是——写生。

老师这里有两张图片，大家对比一下，如何使你去选择的话你会选择那张作为你的写生对象？

学生：第二张比较完整，看的全。

老师：也就是说第二张我们能看到金鱼的整体动态和美的形态特点。所以，我们在写生的之后一定要选择适合的角度。

（三）深入阶段（5分钟）

确定了金鱼素材，开始我们的设计。

首先，我应考量构图，如果像这种画的跟他一样大，大家觉的有哪些缺点？或者这样大呢？（出示剪好的图像在衣服的底子上作对比）让学生回答。

总结：注意构图的饱满性，不要过大或者过小。

解决了构图接下来就要提炼他的外表。大家观察金鱼的外表，想一想，我们可以用哪个形状来概括它？（课件椭圆出现）

找到了身体的颜色，大家接着想一下，如何令对方一眼就看出这是一条美丽的青蛙呢？可以突出他的哪些特征？（非常好，大大的尾巴）

同学们的心态非常好，老师赶紧把它画出来，椭圆的脸部，突出它的大尾巴，显示它的特征，尾巴可以画的更大一点，让它变得非常漂亮。

在这个基础上还可以加一点装饰性的图案，进行美化。

我们一起看一看，哎呀，这条小金鱼自己站在这里未免有点太孤单了，我们能不能给他找一个小伙伴呢？

这真是小青蛙美好的每天啊。大家看，通过我们的想象，给青蛙周围加了红色水草，金鱼是不是更加幸福了。

总结设计流程：

一、 在提炼外形阶段——概括 （线描 影绘 综合）

二、 在突显特性阶段——夸张

三、 在作品加强阶段——想象

(四)合作探究（15分钟）

教师用媒体演示设计方法，通过直观演示帮助学生认识纹样设计过程，向教师强调本节课的训练内容，最终展示自己的设计图案实物。

教师巡回指导，并告诫大家留意在绘画之盘子是注意的问题，铅笔痕迹不易擦掉，要轻画，画面构图要丰满，布局要端庄，上色要完整。同时播放优美音乐，让师生在轻松欢迎下构思优美的作品。

（五）展示评价（7-8分钟）

作品展示，把作品跟照片都贴在展现板上。让作者说见解讲课稿范文，大众评审投票。老师做总结，多元化视角展开说课评价。

通过评价活动，增加教师对本节课的知道，使教师自我教育，自我进步。教师通过观察课堂学生成果，进行总结，即时反馈，肯定学员好的想法，努力关注每一位学生的美术成果，使学生在教学受到最大发挥。

(六)课后拓展

经过本节课学习，同学们掌握了简洁的图案设计方式，课下可以在自己蓝色外套上设计一个自己偏爱的时尚纹样图案，学以致用。

提醒你们，收拾好桌面方能离开。

五、板书设计

第二课 纹样设计

设计步骤

1、观察对象，寻找最美角度。

2、纹样设计的方式:概括，夸张，想象。

3、调整设计稿，进行上色完成。

六、课堂小结

学生是教学的主题，也是重要的是课程资源，在本教学，我以教师自主互助学习贯穿整个教学过程。在活动中，真正让学员融入本教学，使本课堂丰富生动起来，让教师在本节课设计一幅纹样作品，这只是本节课的任务。

我的说课到此结束，谢谢你们！

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