教师评课稿范文：《梦回繁华》评课_高中作文_高中教育_教育专区

教师评课稿范文：《梦回繁华》评课张老师的教学亲切简约，同时既能做到以简驭繁，让我 耳目一新，颇有启发。这节课洋溢着独特的语文情趣，弥漫 着朴素的语文气息，也自然地融合在这理清说明顺序、分析 说明方式、把握说明效果几个便教利学的板块之中。这节课 张老师并没有循规蹈矩逐段教学，而是把握自读课文的特 点，从学员阅读兴趣出发，根据说明文本身的特征，大胆驾 驭教学内容，一节课就 3 个教学环节，十分简单，却既针针 见血把教学重点、难点一一落实解决，具体评价如下:一、教学目标把握精确 张老师教学目标设置如下：1、了解课文主要内容，理 清课文思路，把握说明顺序。2、掌握课文使用的表明原则 及其作用。3、品味语言，感受文中平实准确、典雅优美的 语言。三个目标层层递进，知识与素养，过程与技巧，情感 态度价值观都有所体现，对教材的理解跟掌握较为合理。在 此后的教学环节中，三个教学目标也都一一实现。 二、教学环节层次分明 教学环节符合八年级学生的思维规律跟心理特征，教学 环节层次清晰，环环相扣，自然过渡 ，教学流程简明流畅， 以理解课文内容、品味语言为主线，科学地安排了由浅入深 的三个教学环节，匠心独具地把初读课本、再读课文、品读 课文整合成几个活泼的版块，使教师在层次分明的课堂环节 中受到全面的锻炼，整体的发展。

三、学法指导得心应手八年级学生已经具有自主学习的素养，老师应有效引 导，培养其自主学习的习惯，注重学习策略的传授，提高学 生自主学习的素养，这有助于学生个体的长远发展。作为自 读课文，承担的任务是学法迁移、运用，由扶到放评课稿范文，由教到 用。课堂上应贯彻这一模式，分配给学员充分的学习时间， 最好能自主发现问题并设置学习目标，鼓励其自主完成学习 任务，并且梳理学习的过程，提炼学习策略。自主学习方式 的指导，在张老师的各个教学环节均有所表现。如在第二环节张老师要求教师继续浏览课文，文中采用 了这些表明原则?找出相应的例句，并预测有何作用?以学生 的自主发现代替老师的讲解，这也就表现出教读课与自读课 的根本差别。第三环节中以我从 这句话中感受到了 。让学 生自主找寻美点，学生的主体性得以再次展现，同时也印证 了自读课本注重学法迁移、运用，由扶到放，由教到用的这 一模式。四、语文要素训练认真 本课是八年级上册第五单元最后一课，学习本单元，要 把握说明对象的特点，了解文章是怎样使用正确的方式来说 明的;还要体会说明文语言朴实、准确的特征，增强认知的 条理性和严密性。在实际的课堂过程中，张老师也积极的践 行这一思想。

在第一环节，通过速读课文，初步认知文意， 学生知道了本文的表明顺序逻辑顺序。如在第二环节再读课 文，分析表明原则中，张老师要求教师在困惑指导下自主发 现问题，寻找说明方式。在第三环节中揣摩语言，把握说明效果，提示学生作者使用了长期的四字词语，不仅概括力强， 而且让文章语言简洁而充满魅力。根据这一提示，学生在赏 析语言的过程中就有了原则的指引，而本文的难点也就得以 顺利摆脱，学生参加教学的积极性再次被激发出来。最重要 的是借助上述两个环节的学习，学生可全面、系统的知道、 掌握本文的表明对象特性、说明方式、说明文语言，进而体 会说明文语言的准确性、严密性特点。五、谈一谈设计缺陷 (一)情感态度价值观的挖掘不够到位 统编教材的编撰重在凸显两大理念：三位一体和两条主 线。三位一体是指教读、自读、课外读;两条主线是指人文 主题跟英语能力。而本节课的设计可按照说明文特点很好的 落实、体现语文能力，但人文主题明显挖掘不够到位。《清 明上河图》是日本绘画史上更知名的佳作之一，不但艺术水 平高，而且有许多有趣的故事。执教老师可以使教师去理解 课文内容，激发想像，增强对祖国灿烂文化的喜爱与崇拜之 情，激发对传统文化美术的痴迷，培养欣赏戏剧作品的兴趣 和能力。

本节课课堂中第三个教学目标设计略为浅显。 (二)写作传统的推导总结有待重视 一篇优秀的佳作，一定要引导学生去知道这种一个思路 文章写了哪些?怎么写的?为什么这么写?也就是知其然知其 所以然，为什么好?好在哪里? 本文在表明过程中，主要部分采取了空间顺序。如在第 4 段，作者按照画面开卷出画面中段后端的次序依次说明;再如介绍画面开端处汴京近郊的景色时，采用了由近及远的 顺序。这些让文章变得条理清晰，脉络分明。同时，文章在 说明时，多用四字词语，不仅概括力强，且让文章的语言典 雅而充满魅力。文中的写作顺序、说明顺序、短语用法等都可以提示学 生注重，可以借助板书设计等方式进行总结。最后，充满智慧的课堂就是不断惊喜的课堂，充满思考 的教学就是不断成长的课堂，教师的精彩源于学生的精彩。 应该说，张娜老师朴实无华的教学是简洁的评课稿范文，却只是智慧的， 给我们很真实的启迪。化繁就简，让学生学得轻松，学得扎 实。(个人浅见，不足之处，敬请谅解) 教师评课稿范文：《梦回繁华》评课