《几个和第几》说课稿

《几个和第几》说课稿范文

今天我说课的内容是：第一册第二单元“几个和第几”。这部分内容是学生了解10以内数的延续讲课稿范文，又为现在学习班~10各数的顺序奠定基础。

这节课的目标是：

1、通过熟悉的情景和动手操作，理解几个和第几的意义。

2、会有用10以内的数表示物体的个数跟事物的顺序。

3、引导演出积极参加操作活动讲课稿范文，鼓励学员交流自自个性化的做法。

教学重、难点是：理解几个和第几的意义并会用10以内的数表示物体的个数跟事物的顺序。

为了完成以上目标，突破教学重、难点，在教法选择上主要是以“谈话法”“演示法”为主；在学法选择上，主要是以“观察法”“讨论法”“操作法”，给学员提供动手实践、自主探索、合作交流的机会。同时引入了图片、挂图、花片等教具辅助教学。

下面我就简单说一下教学过程：

一、谈话式引入，激发兴趣

“小朋友，你们明白小白兔爱吃什么吗？”学生会说“萝卜、白菜”，对！老师最近就帮大家带来了一些“”。瞧，它们排队过来了。（出示照片）它们是哪个色彩的？（红色）共有几个？（4个）教师随机板书：4个。让教师感知4可以表示4个萝。接着教学，小朋友们看！又来了一队萝，它们有哪些颜色的？（红色、青色），你知道青萝卜在从上面数的'第几个吗？“（第4个）板书。这里令教师感知4还可以表示第4个萝。通过两幅的对比，让学生认知4个萝卜是多个的意思，第4个萝是1个的含义，从而引发课题，这就是我们这节课所要学习的几个和第几。（板书课题）

二、探索新知：

“老师听说动物园正在举办运动会，我们一起来看一看吧！”（出示挂图）让学生观察场景图，说说都有谁？谁跑第1，谁跑第2，小兔跑第几，小狗跑第几。让学生进一步理解第几个的意思。最后问：“小乌龟第几。（生：最后）你候对小乌龟说些什么？（小乌龟加油！）此处对学生进行做事要有坚持到底的精神的感情教育。

三、拓展知识

为了使学生灵活地把握知识，在这我设计了一个“摆花片“的活动，让学生拿出1个黄色花片和7个红色花片，学生任意摆成一行，摆好后说一说是如何摆的，黄花片摆在第几，并引导学员向同学介绍一下自已的摆法。（通过这一活动，培养费了教师的动手能力，语言表达能力跟思维能力）

四、巩固练习

1、基础练习：课本23页练一练第1题，“共有（）朵花，从左数分别把第2朵和第6朵涂上不同的底色，让学生进一步巩固几个和第几的意义。

2、针对性练习：右以使学员说说各位车手的成绩，再连线，这道题的侧重点是比赛地排序。有针对性的巩固第几的意义。

3、综合应用训练：最后组织学员做游戏，从左数第3排的同事站起来；对着老师这排的前4个同学丫起来，对着老师这排的第5个同学举一下手之类。通过游戏使学生巩固几个和第几的意义，同时使学生体验爱到数学就在身边。

五、全课小结：通过这节课的学心，你有哪些收获？

总之，这节课我使教师动口、动脑、动手，在精心设计的数学活动中学习数学。

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