中班认识图形评课,语文优秀评课稿范文

中班认识图形评课,语文优秀评课稿范文

陈老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学观念的渗透，注重数学方式的指导，关注学生的思维需求数学评课稿范文，营造了“互动、主动、灵动”的数学教学。主要表现在下面方面：

一、关注认知基础、轻松驾驭课堂

新课标指出：数学课堂要充分关注师生的感知基础跟认知基（需）求。要以形象、直观、具体、生动的材料为载体，帮助学员学习。本堂课教师在课的一开始就让学生说一说“带了哪些颜色的玩具？”“这些玩具的颜色有哪些不同？”，这是复习，同时既是知道学生的思维，更是为后续教学服务的。

二、突出数学思考，提升数学能力。

数学课的课堂归根结底是物理数（素）养的培养。虽然本堂课的参与者还仅仅一年级的小朋友，但校长在课中仍非常注重英语思想的渗透和培养，表现在（1）如何将面描到纸上？学生的认知被唤醒，出现了“印”、“描线”、“描点”、“折”、“量”等多种方法；（2）在了解了平面图形的名称与基本特点后，提问：“上面的图形与以下的图形有哪些不同？”此处引导学生进行了“比较”、“归纳”。从而使学生主动地讲出了“平面图形”和“立体图形”，使学生的了解由“口头”上升为“思想”上的认识。

三、有效设计难题，感受数学魅力。

本堂课无论是课中的考题还是巩固练习，都可围绕教学内容、符合低段学生心理需求，同时既将触角伸向周围的学科，实现化学学科和科学学科的有机整合。如在学生了解了基本的平面图形以后。周老师出示的各种安全标志数学评课稿范文，让学生说说他们的涵义再讲：图形的名称等。这是学科融合的良好表现。又如课尾的“抓小偷”环节，符合学生心理的意愿，又紧扣教学内容，能使学生在了解、掌握基础知识的基础上，获得一种成功的幸福和感受，实现爱情、态度跟价值观的强化。

本堂课值得讨论的方面有：

（1）在学生画出了各种不同的图形后，教师对作品作了展现，此时可否让学生将作品分分类，这样一方面可以演进学生的观察、分析、思考的素养，同时既可渗透分类的观念，进一步突破“长方形、正方体（形）”异同点非常的这一难点。

（2）教师的语言方法。如评价的有效性、提问指向的明确性等。在课中教授曾回答：“什么是长方形？什么是正方形？”等，学生的提问各异：如正的、方的、方方正正的……此时，教师的评判如果无法有所侧重，有意识地将非常本质的词语再说一说，可能会更助于学生了解图形，以及学习用科学的物理名词表述的观念。又如课的结尾处，要求学员涂一涂时，教师的要求是“选一个涂一涂”而学生的操作中是“选一类涂一涂”，这应该更准确的语言引导。

相关诗词

作文《未来的我》,未来的我作文

二的成语,由此可见是成语吗

千丝万缕的什么填词语,丝缕近义词

关于思念的凄美现代诗,离别诗句有什么

我的心愿实现了的作文,我的梦想作文800优秀

幼儿园音乐课,幼儿园音乐游戏

商场车位可以租吗,车位买卖协议书范本

大成语接龙,成语接龙死局

夏天写景的作文,有关声音的作文

智慧故事,谈谈你身边的创业故事

特别的每天写作350字左右,三年级作文特别的一天