幼儿园大班社会《能说话的标志》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班社会《能说话的标志》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班社会《能说话的标志》全套教案获奖教案公开课

教案模板范文

幼儿园大班社会教案：能说话的标志

设计思路：

在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了使幼儿进一步认识标志的不同含义，并初步学会利用标志。养成关注周围事物的习惯幼儿教案模板范文图片，培养儿童探索周遭事物的兴趣。

活动目标：

1.培养儿童关注周围事物的习惯，探索周围事物。

2.通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的涵义，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强儿童自我保护观念。

活动准备：配合进行教育活动的多媒体课件幼儿教案模板范文图片，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

活动过程：

1.观看多媒体课件，引起儿童活动的兴趣。教师询问：这里有些什么？从那里看起来的？

2.教师小结：看到了很多标志，就明白这是那里了。标志是各种各样的，代表了不同的含义。如：看到白“＋”，就明白是学校，看见大滑梯等教具就知道是幼儿园……

3.请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见到？它告所我们哪个？（教师能为儿童准备一些交通标志、安全标志等）

4.请幼儿说出自己还见到哪些标志？

5.请幼儿讨论这种标识必须张贴在哪个位置？

6.观看多媒体课件，启发性的鼓励儿童进行探讨，这张标志贴在此处合适吗？

7.教师小结：在我们生活中，我们能看见各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在合适的场所，才能起到它的功效。