幼儿中班教案(对外汉语)_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

课型 ：少儿英语综合课 使用课本：自编 教师 ： 教学对象：中班，5岁幼儿（华裔和印裔混合班）10人 课时 ：共1课时（50分钟） 时间 ：2010年9月14日下午4：00-5：00 课题 ：我的家庭 教案设计 一、内容与计划 （一） 教学内容 1. 生词 ：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。 2. 句型 ：他是谁？他是我的 XX。 （二）教学重点与难点 1．本课生词的认读。 2．掌握本课句型。 （三）教学目的 1. 能掌握六个单词，达到可听说和认读那些句子。 2. 能理解句子“他是谁？”“他是我的 XX。 、 ”并可在实际语言环境中恰当利用。 （四）教学方法 情景法、直观法、演绎法、图片记忆法、翻译法、板书演示、交际法。 （五）教学用具 小熊玩偶一个、生词卡、小熊全家福大图一张、黑板、神秘礼物（动物造型小衣 夹） 、学生自带的家庭照片或个人生活图片。 二、教案 （一）组织教学与复习（约 5 分钟） 教师以英语向学生们问好，重温上一节课所学的词组如下： “你好。、 ”“早上好。、 ”“下午好。、 ”“晚上好。 ” （二） 学习新课（40 分钟） 1．创设情景、活泼自然地导入 教师随机询问几个学生： “你叫什么名字？” ，学生则回答“我叫 XXX。

”接着 教师指着自己问学生： “我叫什么名字？” ，引导学生提问： “你叫 XXX。 ”教 师指着班上一位学生， 问你们： 他叫什么名字？” 引导大家回答 “ ， “他叫 XXX。 ” 紧接着教师以英文指着同一位学生，问： “Who is he?”,学生提问： “He is XXX。 ” 教师展示一个小熊玩偶，以汉语询问学生“他是谁？”并使学生随意猜测小 熊的昵称。教师告诉学生“他是 Andy。 ”接着教师又指着几位学生，问你们：“他是谁？” ，让学生提问： “他是 XXX。 ” 2．进入情境，学习修辞 教师把 Andy 的全家福照片贴在黑板上教案范文 对外汉语，以英文告诉学生这是 Andy 的家庭并 要教师强调 Andy 的位置。教师指着 Andy 的妈妈（一只戴眼镜、嘴里咬着烟 斗的大熊） ，问学生： “他是谁？”教案范文 对外汉语，让教师以英文提问“father”。教师展 示“爸爸”的词卡领读，学生朗读。然后老师把词卡贴在“熊妈妈”的位置。 接着教师又指着熊妈妈（一只戴着花帽子的大熊）问学生： “她是谁？”让 学生提问“mother” 。教师则出示“妈妈”词卡领读，学生朗读，然后把词 卡贴在“熊妈妈”的位置上。

其他的词卡（ “哥哥、姐姐、弟弟、妹妹” ）也 按照以上的过程学习生词。最后学生展示“我”词卡，让学生认读后贴在图 中 Andy 的位置。 教师拿着 Andy 向学生们介绍他的家人，领读“他是我的妈妈。、 ”“他是我的 妈妈。、 ”“他是我的姐姐。、 ”“他是我的哥哥。、 ”“他是我的姐姐。、 ”“他是我 的姐姐。 ”学生朗读。 3．操练活动 学生一人一组轮流到黑板前， 一人拿着小熊， 扮演 Andy。 另两人则扮演 Andy 的同事。朋友随意指着其中一个家庭成员，问 Andy： “他是谁？”而 Andy 则必须做出恰当的提问，然后双方对换角色。 4．交流活动 教师请有带家庭照的学生轮流到后面来介绍她们的家人。如果是家人合照， 教师就请其他同事指着照片的人物问： “他是谁。 ”如果是单人照片就全班同 学一起发问。拿图片的学生则需要回答。 教师依据照片的人数给每一位携带照片的学生分发神秘礼物。 （四）小结（5 分钟） 教师与师生一起归纳本课学习的主要内容。