小学音乐课说课稿

小学音乐课说课稿范文

音乐教师，首先需要确立戏剧教育的目的是培养教师对戏剧的体会，要以戏剧中丰富的感情来陶冶学生，以下是“小学音乐课说课稿范文”，希望还能帮助的到您！

一、说教材

《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。这四首新作都为革命历史题材的佳作。目的是应使教师认识儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的感情，并学习用坚定有力的嗓音演唱这首革命民歌。我选择的是演出《共产儿童团歌》，通过学习这首作品帮助教师认识儿童团员的光荣事迹，体会坚定的`演唱情绪。本课设计为综合实践课。

二、说目标

结合学生的思维跟戏剧能力，我建立了本课的课堂目标：

一、学生通过唱歌、演奏、欣赏等戏剧活动，结合队列行进中的脚步跟大、小鼓的节奏，在律动中了解并感受二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏素质及身体协调能力。

二、通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的钢琴，并可亲自操作，从不同角度增加艺术能力。

三、学生可有情感地演奏曲目，体会乐曲坚定、自豪的心情。

教学重难点：

学习并掌握大鼓和响板基本的弹奏技巧，认识并感受二声部节奏的变化。

三、学情分析

二年级学生可主动认知音乐，对音乐也是一定的兴趣。能看到音乐的速度、力度、情绪跟演唱方式等要素特点。并且敢于表现，乐于表演，也可用自然的声音演唱曲目。

四、教法及学法选择

情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。

教学模式及突破：

在本课的课堂中，精心设计充满情趣的戏剧教学情境。利用师生触手可及的物品进行教学，增强了教师对戏剧的实践意识。同时，让学生带着浓厚的兴趣走进课堂，主动参加教学活动，淡化传统教育中单一的常识传递过程，强调戏剧课应是师生互动共同感受，表现跟享受戏剧美的过程。

教具准备：

教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。

学具准备：

铅笔盒一个、铅笔两支。

五、教学过程：

一、上课.师生问好！

二、律动表演《巡逻兵》

[设计动机：营造一种音乐气氛，让学员萌发学习戏剧与参加美术活动的兴趣，并感受进行曲的节奏。]

三、复习与巩固

1、导语

师：上节课我们学习了《共产儿童团》这首曲目。同学们想一想，在共产儿童团里都涌现了这些小英雄？

生答：海娃、小兵张嘎------

师：同学们说得真好，这些小英雄们为了新国内的解放做出了贡献，有的并且献出了宝贵的生命。

2、复习歌曲

让我们一起来复习一下这首曲目，请你们注意乐曲的节奏跟情绪。

3、学生边演奏曲目边踏步，体会乐曲坚定、自豪的心情。

[设计动机：通过身体语言与跳舞相结合，更好地体会戏剧的心情历史评课稿范文，加深学生的印象，为下一步学习打下基础。]

四、新授：

1、欣赏鼓号队图片，引发师生识记和认识鼓号队中的不同乐器。

师：同学们，你们对鼓号队中印象最深的乐器是哪个？你们更期望变成哪种乐器的演奏者？

2、学习节奏

小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

3、学习小鼓鼓槌拿法，并进行练习。

小鼓：4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

学生手拿两只铅笔作小鼓鼓槌，用铅笔盒当作小鼓，学习小鼓演奏并进行训练。教师巡回辅导。

4、学习大鼓表演方式，教师示范。

大鼓：4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

5、学生左手手持铅笔盒当大鼓，右手拿铅笔当木槌，模仿锣鼓演奏姿势及节奏。

6、大、小鼓合奏，体会二乐句节奏的变化。

师：同学们，鼓号队是集体项目，需要你们合作，在表演的之后要超过整齐划一。

7、学生分成三大组进行表演。

大鼓组

演唱组

小鼓组

[设计意图：在这个环节中，让学生变被动为主动，变旁观为参加，通过学习大、小鼓的表演，有效地刺激学生的动觉感受，学生的节奏感、协调性也因而受到了锻炼。]

8、学生分成若干小组，创编大、小鼓节奏型，并进行合作表演，向你们展现成果。

五、小结：

同学们，让我们在共产儿童团精神的光辉指引下，高举少先队的队旗大步地前行吧！

最后，在《共产儿童团歌》的乐曲声中，学生奔向整齐的脚步走出教室。

总之历史评课稿范文，在整个教学设计中，我一直以歌曲为主线，将其贯串整个教学过程，并力求表现学生为本的观念，着眼于学生的个性化，从目标的强调、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的展现，都使学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性，使它们得到美的熏陶。

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