幼儿园长备课备什么：模、吸、创，做到三“注意”

备课是儿童老师的一项重要工作，也是儿童老师举办课堂活动的起点。一般来说，一节好课常常离不开教师课前的悉心准备，因此，教师应用心去备课。以下为你们介绍“如何提升幼儿园长备课水平？”供各位参考。

1、模仿优秀教案

（1）模仿什么：优秀的教案中有的来源于活动指导教材，有的来源于经验学生的教案笔记。新学生可以模仿优秀教案中详细的课堂准备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学思路等等。

（2）模仿中反思：模仿不是抄袭，知其然更应知其所以然。幼儿教师在模仿过程中要反复推敲，多想几个为什么，“为什么这句话要这么说？”“为什么这一环节要这样做？”，只有这种能够传达教案设计的目的意图，理解教学方法的出发点。

2、吸取他人经验

在备课过程中，一个人的智慧不过有限，对于一篇教材的理解必然有深浅之分，而借助集体研究，汲取经验学生的指导意见，就可以受到启发。当然，幼儿教师必须对别人的心得和看法加以消化和巩固，因为，别人的经验再好，对自己来说幼师备课教案范文，都并非间接的知识，只有借助个人钻研这个过程，才能真正为自己所掌握。

3、敢于创新

我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”。幼儿教师不要被固定的方式跟框框所左右，要勇于否定以往成熟的教案中千篇一律的课堂思路跟技巧，在"教有教法"的基础上，在"教无定法"的过程中"创新得法"。

4、勤反思，多总结

在教案种加上"后记"这一项幼师备课教案范文，根据自己在实践中的感受，结合幼儿的体现，把成功、失败的心得、教训都记载出来，并不断地调整设置教案，即备课——上课——再备课——再上课，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平才会逐渐增加，备课能力经常趋于规范。

幼儿教师备课注意事项

1、有针对性：幼儿教师在备课时应充分考量儿童的特征跟接受能力，努力将教材中的重点和难点内容进行分解，以适应幼儿的发展水准。因为任何好的教学方法一旦摆脱了与其适应的教学对象，都可能更加无能为力。

2、有可行性。常言道，备好课，不一定能上好课，因此学生预习要根据自己的素养和特征，不可盲目照搬他人或生搬硬套教学法，以免发生事与愿违的结局。另外，教师在钻研教材时，应有自己的了解跟见解，并充分发挥自己的优势，积累教学心得。

3、注重全面性：教学不纯粹是传授知识跟训练技能，而是应推动儿童的全面发展。因此，教师备课时除了应考虑到如何让儿童掌握知识技能，还要兼顾在课堂活动中让小孩养成良好的品德习惯跟个性品质，真正无法做到既教书又育人。