《花钟》语文评课稿_语文_小学教育_教育专区

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------《花钟》语文评课稿本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作圆满，万事 如意！许老师执教的《花钟》是一篇具有独特科学性的阅读。教学重点是，在理解课本内容的基础上，理解不同的抒发句式，对一些词语尝试换一种说法。教学难点是表明不同的花会在不同的时间开放以及缘由。下面我就探讨我的一些肤浅的见解。《花钟》是一篇更美的，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的缘由，第三自然段讲植物学家利用花的这些特征制作了有趣的花钟。单独这一篇，不同的同学会有不同的理解，针对不同的年段会有不同的课堂设计。许老师的设计先是读课题导入你想知道什么、花怎么是钟跟什么是花钟。然后自由读课本找出答案，出示花钟的，直观展现花钟，重点品读课本第一自然段，交流各个时段各种花开放的样子，重点体会作者遣词造句的准确、妙处，并非常两种句子之间的差别。再之后拓展积累，给“中午十二点左右，午时花（）”补上开花的状况的词句。

最后指导生字的---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------书写。许老师所设计的课堂过程环环紧扣，一步步引 导学生感知课文，体会作者美妙的创作，体会大自然 的神奇。开这堂课的主题是“朗读指导的有效性”。新课程 标准确立指出：“各个学段的阅读教学都应加强朗读。 要使教师充分地读，在读中整体认知，在读中有所感 悟，在读中培养语感，在读中得到心灵的熏陶。”这句 话指出了朗读的功能以及重要地位。可见朗读教学不 仅是学校数学课堂教学一个非常重要的组成部分，而 且是学校数学课堂教学的一种主要方法。因此强调阅 读教学中的朗诵指导，是英语课堂不可忽视的重要环 节。许老师的设计确实做到了使学生充分地读，并且 读的方式也有丰富多样的，有自由练读，指名读，齐 读等，但总认为效果不是特别显著，主要是学生没有 感悟，参与的积极性不高，以致朗读指导的有效性还 没完全展现出来。在对学生朗读的评判方面，教师没 有针对性、激励性，以致学生的评判评而不导，评而 不实，评而不治，评而不全。

示范朗读是朗读指导的一个法宝。范读不仅可以 让学员学习朗读，更能使学生真切体会语言的戏剧美、 节奏美、情感美，也是对学员进行听的练习的重要方 法。好的范读不仅以真诚的感情、优美的语言、动人---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------的形象感染了学生，还潜移默化地进行了朗读方法的 指导。三年级的教师有自己的朗读感悟，但程度还不 是最深，如果加上教师的示范跟指导语文评课稿范文，将是对学生程 度的一个很大提升。总体来说，许老师的这堂课有使我学习的地方， 也有些不足的地方必须我在未来的教学中借鉴，改进。本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快语文评课稿范文，工作圆满，万事 如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------