2020中学数学教研组工作计划范文

20xx中学数学教研组工作计划范文(二)

一、指导思想

以高校教学工作计划、工作技巧为根据，以课堂教学研究为重心，学习新的课堂理论，将理论与实践相结合，以教研组成为教研究活动的阵地，进一步加强“三五五课堂教学改革方式”，不断提高备课组教授的课堂能力，以便进一步提升教师的物理基础知识跟基本技能，语文综合素质的提升。

二、工作目标

1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进行课题研究，不断提高教研实效。

2、增强组内教师的学习观念，完善自我，发展师生，加强学生之间的学习交流，进一步提升整个小学段语文课堂质量。

3、精心组织过程，优化各项常规工作，追求舒适课堂，追求有效教学。

4、配合高校，开展富有学段特色的数学兴趣活动课，展开有趣的数学竞赛，培养教师学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高教师的语文综合能力。

三、具体工作机制

1、组织组内学生不断学习，更新观念。学习贯彻新课程标准，用新课标的观念作为课堂的指导思想，开展课堂工作。在分管领导的帮助下，每位同学努力学习，不断提高课堂教学水平。

2、加强备课组教学常规工作，有效提升教学品质。组内学生背诵全册教材及相关资料，在确立教学目标，教学重难点，了解学员的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求确立初中语文备课教案范文，进度适宜，措施得体。加强备课组的活动幅度，每周一次的活动定时间，定内容，针对学校数学的相关理论经验，组织教师进行信息交流。

3、做好课题研究工作。立足课堂，研究课堂，在实际的教学工作中看到问题，共同研究解决办法，在探究中增加教学品质，在探究中一同成长。

4、积极做好培优补差工作，全面提升课堂质量。利用课外时间仔细做好配有补差工作，根据学员的心理特征，对学困生进行补差，使人们树立信心，在原有基础上有所提高。

5、珍惜每次学习的机会，把心得带回家，在备课组活动中交流。

6、配合教务处加强质量监控，提高课堂质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学员共同进步。期中期末制定好切实可行的备考计划，出好复习提纲，上好复习课。培养教师良好的学习习惯。

7、广泛推行课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高口语能力。作文教学提高作前指导，重视作后的修改与评判。教给教师修改作文的方式，加强随机的练笔训练。

四、工作安排

九月份

1、制定教学工作计划并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作机制。

2、检查学期初超周备课情况。

3、深入课堂随堂听课，了解课堂教学状况，进行授课小结。

4、根据教学状况，确立课题研究内容。

十月份

1、组织举办备课活动，重点对课堂教学状况进行汇总。

2、做好中级教师展示课的打算工作。

3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

4、课题早期报告研究。

5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。

十一月份

1、开展主题教研：对汇报课、展示课进行评课。

2、做好期中测试的相关工作。

3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

4、课题中期报告研究。

5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。

十二月份

1、开展主题教研活动，进一步深入三五五课题研究。

2、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

3、根据学校总体安排，进行中高年级的学科竞赛。

4、课题结题报告研讨。

5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

元月份

1、制定期末复习计划，进行期末考试。

2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面探讨。

3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。

20xx中学数学教研组工作计划范文(三)

一、 指导思想

以学院课堂教研的观念为指引，认真落实《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步加强教育教学改革，努力改善我校教育教学品质，培养教师的爱国主义感情、社会主义道德质量，逐步使学生产生切实的一生态度跟正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。让学员在英语学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握更基本的数学学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用数学，最终变成社会有用人才。

二、 工作重点

1、深入学习英语教改经验，转变教学理念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改模式，努力提升英语教学成绩。

2、规范教学工作的管控，认真贯彻执行学校强调的各项规范和品质规定，狠抓教学管理和品质，提高课堂强度跟教学品质。

3、重视和加强“先学后教”工作。

4、认真执行并实行《陈宅初级中学教学教研工作计划》的管控要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

5、有计划地进一步构建推进新课程标准的有效经验跟方法，多写专题论文，多投稿，多发表。

三、 具体措施

(一) 抓好课堂教学工作。

(1)切实加强综合实践活动，活动方式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等方式多样的为语文课服务的活动。

(2)对于物理基础教学，要提高教师语言的实际利用的素养的练习，重点应将新课程标准要求的诗歌背诵的词句中的格言警句，并将其四一默写。

(3)对于阅读教学，可以分析“整体认知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学方式。每节课应掌握重点、突破瓶颈，一课一得。要提高对阅读方式的指引，培养教师广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励教师进行探究性阅读，提倡独立审视，鼓励教师发表另类的体会、体验跟理解。

(4)对于作文教学，克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作基本常识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都无法说出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求教师写日记，鼓励跟提倡学生写日记。并且应做好对教师作文的及时批改和讲评工作，可以切实讨论“师生互动评改”这一写作批改模式。

(二)抓好集体备课活动的召开。

凡是轮到上公开课的学生，必须应经过集体备课，组内每个学生应切实参与集体备课活动,各抒己见,充分探讨,统一认识。每二周必须有一次集体备课活动.

(三)抓好语文课外活动工作。

(1)每位语文老师应按照各班学员的实际状况初中语文备课教案范文，根据《课程标准》的细则和新课本教学规定，根据学员自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织举办学校故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

(2)利用课外有计划地举办一些全校性的课外活动。

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