小学三年级下册体育教案范文

【导语】体育课堂与其他课教学方式不同小学体育教案模板范文，体育课要求上课必须整队，在训练中需要按一定的组织方式进行，在训练时需要对学生进行保护与帮助，这些严厉的纪律和严格的组织，都蕴藏着德育的动因，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养教师正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵循纪律、关心他人的良好思想品德。以下是无忧考网整理的《小学三年级下册体育教案范文》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级下册体育教案范文篇一

一、指导思想

本课根据《体育教学大纲》要求跟学员的心理、生理特征，从通常的体育活动转向快乐体育的模式出发，结合我校的武术学习跟师资的实际状况，大胆创新设计了这堂课，提高学生的传授能力，培养教师的反思能力，让学员在轻松愉悦中把握运动技术，提高体育课中的武术的整体水准。在整个教学过程中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，有计划有方法地完成教学任务，并全面落实素质教育，树立健康第一的指导观念。以美育为宗旨，与教改，智育和美德相结合，激发师生运动热情，充分发挥积极主动性，使每个学员都可感受到学习跟成功的真谛，满足学生自我发展的必须小学体育教案模板范文，促进学生身心的全面发展。

二、教材分析

武术教学属于全日制义务教育小学体育身体健康学习领域中的内容之一。武术是我国民族体育的国粹，是华夏五千年灿烂文化的一部分，是一种强身健体，防身自卫的跑步项目。该项目受到学生的喜爱，继承跟弘扬中华书法是我们每个体育老师要尽的责任。对于江苏地区的学生来说比较新奇，具有较强的吸引力。把握学生的好奇心并促使人们的兴趣就可以事半功倍。另外，武术对于中低年级的教师来说，不仅可以推动它们身体的演进，开发它们的头脑，启迪人们的智慧，也可以促使孩子们对体育课的独特兴趣，还能使它们在活动中逐步懂得怎样区分个人跟集体，从而确立集体意识，学会遵守规则，尊重对方的一些良好品质。

三、学生分析

水平二（小学三年级）的教师，直观思维能力较强，模仿能力较强。但学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解创新力也不够完全，武术动作仍然简单，可针对中低年级的朋友来说武术依然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计独特、有趣的训练方法跟一定的指导方式，调动他们学习的积极性，诱导学生处于角色，激发人们的练习兴趣。

四、设计思路

1、引发兴趣

本课开始讲解一些书法明星事迹并以校长展示武术来打动学生的注意力，给学生一个直观的印象，提高了学生的学习兴趣

2、学练结合由于低年级学生对动作模仿能力较强，而且也愿意模仿。本课在课堂上积极鼓励教师，以师生的学为主体，以学生的教为主导，进行直观教学，不停的给与学生引导，提高人们的积极性。

3、勇于创新，树立信心

针对低年级学生有极力的体现欲望，努力使每个学生都有展现自我、体现自我的机会，增强学生学习自信心。

4、游戏结合主题

游戏作为学校体育课的课堂，不仅还能增加教师学习的兴趣，还能让学员在玩中学，学中乐，有着不可忽视的作用。本课中以马步、弓步、并步来代替学生常玩的猜拳游戏，有利于结合和增进、巩固本课的主题，又有利提高学员的学习兴趣，为课堂教学渲染氛围，提高了学习的兴趣。

五、教学目标：（水平二）

1、能对武术感兴趣，并可切实的配合学生参加训练，培养认真学习的品质。

2、发展学生协调、柔韧、灵活等能力，提高体能

3、通过学练，激励教师喜爱书法运动，启发学子进一步去了解中华瑰宝——武术。

六、教法、学法与组织方式

1、教法：课中利用讲解示范、引导提示、游戏、激励表彰等教学方法，遵循循序渐进的教学方法，将各教学环节逐步深入，积极培育学生主动参加、自主学练的学习氛围。

2、学法：让学生借助观察、模仿、集体训练，、单独练习和创新练习的方法，以超过学习的目的，提高学员的基本素质。

3、组织方式：结合本课的应该跟学员的特征，采用分组训练的教学方式，便于模仿、观察、对比，充分为学生活动素质的发展，提供一个良好的展现系统，真正感受到在运动中的真谛和成功的感受。

小学三年级下册体育教案范文篇二

学习目标：小组学习掌握足球的垫球技能，培养教师的合作观念跟对足球运动的兴趣。

学习内容：小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学员分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查参加人数。

2、学习队列：向右转跑，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师强调的规定，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作训练规定，巡视指导学员训练。

学生活动：

1、一人一球，根据学生强调的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据训练水准自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定训练方式，认真体验多人配合垫球，努力让球不落地或少落地。

组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学生制订颁布比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在决赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时跟比赛后的感受。

场地器材：操场、排球、垫子四只

小学三年级下册体育教案范文篇三

教学内容：

1、武术：组合动作

2、游戏：通过障碍

教学目标：

1、能记住动作名称跟步骤，熟悉动作攻防含义。

2、了解游戏方式，明白跑进线路及借助各障碍的有关动作要求。

3、能消除恐惧心理，果断地进行游戏。

教学过程：

一、开始部分8分钟

1、整队、报告人数、师生问好！

2、布置本课内容跟要求。

3、队列、队形练习。

4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在要求范围内自己组织；两人或三人为一组。

5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习

二、基本部分29分钟

（一）武术：组合动作

1、重点：进一步熟练动作方式，做到方向、路线清楚，手型变化正确。

2、教法：

（1）讲明两个动作的攻防特点，即消灭左右两处之"敌"。

（2）提问：两个进攻动作异同点跟关系。

（3）采用集中讲解-提问-分组训练-集中讲评的方式进行教学。

（4）"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更要加强武德教育。

3、学法：

（1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。

（2）思考学生询问，试着提问问题的技巧。

（3）分组复习，注意展现本组传统。推荐本组做得好的代表（小组）参加汇报表演。

（4）认真接受武德教育。明白习武是健身的重要方式。

（二）游戏：通过障碍

1、重点：能合理地、有所创新地借助各种障碍。

2、教法：

（1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。

（2）组织学生分组慢走通过障碍，

（3）分组进行游戏。

（4）对教师进行爱劳动教育。

3、学法：

（5）认真仔细地观察学生的每一示范动作。

（6）在组长带领下慢步走跟慢跑通过障碍。

（7）积极参与游戏。

（8）热爱劳动，能协助学生干一些力所能及的事。

三、结束部分3分钟

1、放松

2、学生自评、互评

3、教师总结，要求学员课后洗手

3、布置课后训练：立卧撑10次

4、布置还收器材

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