幼儿园认字教案设计方案幼师必备教案篇

3、让小朋友领着父母把吃剩的"食物渣”放到相应的"垃圾桶”里。

五、小动物回家，结束活动。

幼儿园认字教案设计方案篇2

一、目标：

1、复习字“双、跨”，学习新的字跟词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。

2、锻炼记忆力;

3、体验游戏的开心，并感受取得良好的愉快的心态。

二、准备：

1、知识准备：熟悉儿歌《骑在脸上》，认识字“双、跨”

2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张

三、过程：

1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨，教案《教案：中班识字活动》。《骑在身上》看它既圆又亮，生来左右成双，双脚勾住两耳，细腰跨在眼睛。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。然后展示卡片，教幼儿认识字词和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”幼儿园幼师教案范文，其中老师一一解释字跟词的涵义。如：海，组词大海，海边。然后上面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作使儿童变得深刻的感受字词的涵义。

3、游戏：

(1)卡片游戏一：猜别人卡片中的词语。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go”之后双方同时尽其的能力去看别人背后藏着的卡片信息，并将其大声的读起来，看最终谁可赢。(教师示范游戏后来，再请接受能力非常强的幼儿先做，然后使其它的幼儿有更多的时间消化、领会。)

(2)卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。

四、活动结束

幼儿园认字教案设计方案篇3

活动目的：

1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。 活动重点：学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(活动目的：

1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。

活动重点：

学习朗诵诗歌活动难点：

能正确地指认新的字宝宝活动准备：

1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)幼儿园幼师教案范文，萝卜模型一个;3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每位小朋友都守纪律。进了电影院后应先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要跟座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如某些幼儿有困难，可请其他儿童或老师帮助。

二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最可爱，他们要跟小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把它们找回来。(学认新字)5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字游戏《捞鱼》

教师将字卡发给每位幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是哪个字?"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏再次进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送他们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的规定去做

幼儿园认字教案设计方案篇4

【活动目标】

1、朗读背诵古文《咏鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、清、白

【活动准备】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、幻灯片：鹅的照片;字宝宝。

3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

【活动过程】

1、今天，老师帮小朋友带来了一位新同学，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头上上有一个小鞋子呢……请小朋友猜猜是谁?)

2、教师出示幻灯片(白鹅的照片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳……;对了!它的取名叫做白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鸭的屁股比兔子的长呢。

3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)

4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它帮小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)

5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，(教案出自：屈教授教案网)原来他们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒他们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。

6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫出来了，它们想和我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮他们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛小孩照……)

7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗下来的照片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找回来并举起来给老师看。)

小结：请幼儿把现在给字宝宝拍的“照片”拿回家读帮爸爸妈妈听。

幼儿园认字教案设计方案篇5

活动目标：

1、复习以前所学的汉字。

2、认识汉字：红、绿。

活动准备：

1、字卡：黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一个

2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同

3、红色跟白色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个

4、房子的照片两张〈红色跟白色〉糨糊、棉签与幼儿等同

活动过程：

一、复习所学的汉字

1、游戏：小司机教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊?〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要留意看红绿灯，当看到绿灯怎么样?〈继续驾车〉红灯的之后既怎么样呢?〈刹车〉对了，当小司机停下来的时侯就要回答警察哥哥的问题。”

2、音乐起初，小司机能围绕警察叔叔开并注意红绿灯。

3、红灯停下来的之后出示字卡令幼儿认读〈当了解一些动物名称的汉字时我们可以做一些关于他们特点的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得更快很准的哪名幼儿。

二、游戏：神奇的口袋

1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的之后认识红。

2、当摸到第二个红球的之后，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。

3、当摸到第三个球的之后，让幼儿自己区分白跟蓝。

4、当摸到第四个球的之后，让幼儿应对其他小朋友说出自己拿了一个什么色彩的球再使幼儿找出黑。〈认识绿的方式跟白的技巧一样，注意认识的之后不要说“红字”而是说白，绿等同。教师也可以随机应变比如按照幼儿穿袜子的黑、绿去教育幼儿〉。

5、出示有色字卡黑和蓝，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。

三、游戏：送字宝宝回家

1、提问：“小朋友有家吗?我们的字宝宝还有家。”出示两张图片，提问：“这是哪个?是哪些颜色的房子?”告诉幼儿红色房子是黑孩子的家，绿色的房子是蓝宝贝的家，我们一起送儿子回家吧""

2、教师示范操作。

3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并回答：红房子是谁的家?绿房子是谁的家?

四、活动延伸小朋友我们学校旁边还有许多的黑和蓝我们一起找一找，贴一贴吧

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