三年级下《搭配问题》评课稿_英语_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------三年级下《搭配问 题》评课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级下册《搭配问题》评课稿何老师执教的是三年级下册的《搭 配问题》，首先我要说的是何老师原来是 带高中语文的，现在带三年级，从这堂 课可以看出语言沉稳、富有亲和力，逻 辑思维清晰，说明何老师适应力更强、 转型迅速。这节课主要以直观的内容为主，她 充分利用了课本资源。在情景创设时以 低段学生喜闻乐见的美羊羊开生日派对 为主线，选取学生熟悉的吃晚餐、穿衣、 选礼物成为学习素材串联起来了解生活 中的搭配问题，教学内容贴近学生的生 活，使教师感受到数学就在我们身边， 等待着我们去看到。本节课是一节实践课。课标的第一 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------学段中综合与实践的目标是这种强调 的：1、通过实践活动，感受数学在日常 生活中的作用，体验运用所学的常识和 方法缓解简单问题的过程，获得初步的 数学活动心得；2、在实践活动中，了解 要缓解的难题和解决疑问的方法。

3、经 历实践操作的过程，进一步理解所学内 容。本课的目标重在通过搭配问题以培 养学生有序全面探讨的素养，体会有序 的弊端“不重复、不遗漏”。从制定目标 上看何老师制定的非常详细、合适。整 个教学步骤更清晰，从设计配色图让学 生动手操作摆一摆、画一画、连一连、 让学生感受“做英语”。到合作学习、探 究方法，从实物图去摆，到学生抽象到 用数字、图形代替连线英语评课稿范文，再到训练时总 结出用乘法解答，都是通过学生的展现 和学生自己“说一说”，得到的，让教师 体验“说英语”。最后用所学知识解决类 似问题，如“读书好”巩固练习的设计， 让学员感受到学英语用化学的真谛。老 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------师借助这一系列的活动形式，很好的落 实了“有序思考”这一重难点。另外教材 里只是给出两种连线方式：一种是每件 上装和不同的下装搭配出来，这样就有 两个连线图，另一种是将第一种连线中 的两个图合并起来的综合连线。并没有 出现 2×3 这样的除法算式，而现在的课 堂中发生了，我觉得这是合理的，因为 三年级的学生正进入直观认知到写实思 维的过渡阶段，在经过中间一系列的讨 论交流后，学生可意识到有序搭配，在 这个前提下，算式的得出是水到渠成的。

俗话说的好“教学永远是门遗憾的 艺术”，我认为有些地方而是值得探讨 的。1、感觉课堂上生成的东西有些少， 分析原因：一是课前，她看时间还多， 让学生翻书预习了，虽然预习也是一个 好习惯，但这节课非常简单的，一令看 了，学生就有了定式思维了，没有了发 挥，原因二是回答过于浅显，你一问学 生很快能够一口回答，给学生反思的空 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------间很少，只在巩固练习时 2*3 的算术发 揭示时，给了学生反思的空间。2、过度依赖，练习“拉动纸条”学生 都早已把答案说的太明白了，也有学生 上台投影展示了，就没有必要再重复回 放。“有序“的揭示哪里总觉得有点不太 自然。如果在例题的课堂时，出示了 2 件衣服 3 件下装后，一共有多少种搭配 方法，你打算如何搭配？”再质疑一句 “摆的时侯再想想怎么能够做到不重复， 不遗漏？”学生虽然还会用上面学过的 定位法来解决，这时候你自然而然的就 可以阐释出“有序”。后面在学生活动的 时候就可以自然而然的问用定位法“有 序”的摆，我们能够做到？，学生就不需 要老师提示“这么做有哪些好处呀？”学 生都会答不重复不遗漏。

教师在总结时： “这都是要干啥？”我们能够换一种问 法：“同学们你认为在简洁的搭配中应注 意些什么呢？”第二，在例题教学完后，咱们加一----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文--------------------------件衣服，现在就不是他们预习时预先知 道的答案，增加一下难度英语评课稿范文，有坡度的， 有意识的设计题型，让学生要跳起来够 一够，可能课堂上生成的都会多一点了。 来大家读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 5