经典名篇朗诵教案

经典名篇朗诵教案,资料丰富,内容详尽,具有指导意义!

课题：《诵读经典古诗 弘扬传统文化》活动设计方案。

一、课前准备

1、面向教师：高中师生2、学科：语文 3、课时：2课时

4、学生课前打算：让学员通过百度和学校图书馆查阅需要的相关资料。 5、教师课前准备：

教学之前用百度在网上搜索中国历史上诗歌的源头，诗歌的迈向，以及国内文学的兴盛时期，诗歌派别等等，用百度图片网上搜索下载“关于文学朗诵和关于大作家李白与杜甫等视频，还借助百度在网上搜索一些关于跟诗歌气质相近的照片，做成PPT课堂放给学生们看，给师生视觉上的直观展现诗词教案范文，体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古人诗文佳作的丰富多彩，领略语言文字的美。 二、教学课题

通过中华诗词朗诵大赛的形式，感受古人诗文佳作的丰富多彩；通过搜集唐诗、诵读诗歌，欣赏古诗词歌曲诗词教案范文，进一步理解诗歌、鉴赏古诗、品味古诗及采用古诗；通过欣赏精美的照片，根据画意配诗文，在渲染课堂教学气氛的同时，达到锻炼审美情趣的目的。给自己取个独特的网名、制作手抄报、尝试帮自己偏爱的古诗词谱曲并演奏，进一步促使对传统文化的热爱之情。 活动过程

一、活动目标

（一）、体会中华诗文文化的灿烂辉煌，感受古人诗文佳作的丰富多彩，领略语言文字的美； （二）、理解本次活动的涵义，能够恰当流利朗诵经典散文，用积累的古诗词说话，猜谜、运用。

（三）、发挥丰富的想象力，根据画意配古诗。 （四）、积累古诗词，提高教师文化素质。 二、活动描述

（一）、通过诵读的形式，感受古人诗文佳作的丰富多彩；

（二）、 通过搜集唐诗、诵读诗歌，欣赏古诗词歌曲，进一步理解诗歌、鉴赏古诗、品味古诗及运用古诗；

（三）、通过欣赏精美的照片，根据画意配诗文，在渲染课堂教学气氛的同时，达到锻炼审美情趣的目的。

（四）、 给自己取个独特的网名、制作手抄报、尝试帮自己偏爱的古诗词谱曲并演奏，进一步促使对传统文化的热爱之情。 三、活动准备

（一）、供学生使用的资源：语文课本、自制ppt课件；

（二）、供学生使用的资源：课本，课后收集积累的相关知识的电子文本、纸质资料，学生自制的教案，相关古诗文书籍。

（三）师生共同使用的多媒体大屏幕环境。