小学五年级英语评课稿

【导语】所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在授课活动结束以后的课堂延伸。对其执教教师的课堂教学的取舍，成败进行评议的一种活动，是推动教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进师生发展，推进教师专业水准提升的重要方法。以下是无忧考网整理的《小学五年级英语评课稿》相关资料，希望帮助到您。

小学五年级英语评课稿篇一

听了邹老师上课的内容是PEP小学语文五年级下册Unit 4 What are you doing?，本课时的课堂目标是无法听、说、读单词词汇的ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone. 教学重点是掌握五个动词词组的ing形式，并用目前进行时进行简单表达；难点是“answering the phone”的读音。而邹老师的这堂课，始终围绕着本课时的课堂目标跟重难点，教学目标确立，教学过程有序，教学活动设计合理；且学生的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外学生的表情亲切，教态良好，有亲和力，所以从而整个教学非常顺畅，能使学生相当娴熟地把握本节课的内容，达到预期的教学目标。下面我就详细阐述对我来说印象深刻的几点：

一、sing a English song.

以一首英语歌词开始了这堂课，把教师的兴趣吸引到教学中来，也活跃了课堂，为

这堂课开了一个好头。

二、创设情境，激发兴趣

邹老师创设了五个情境，这是学生非常感兴趣的，然后把所必须学习名词ing形式放在这种一个情境中，赋予了他们真实的含义。那一段催人前行的音乐，也可较好地让学生集中精力，仔细观察。

三、运用多媒体教学，突出重点，突破瓶颈

在导入环节，教师就利用多媒体，让学生看图猜单词，既复习了后面所学过的几个单词，又运用了这种一个情境，让学员整体体验本课时要学习的内容。

本课时的课堂重点是掌握五个动词词组的ing形式，并用目前进行时进行简单表达。教师运用多媒体，呈现新词汇及其新的进行时表达方式，让学生看了一目了然。而对于“answering the phone”这个的难点，教师用不同的底色强调双写的字母，给学生深刻的印象。

四、作业的设计新颖

邹老师的帮学员的教学作业命名为“英语作业闯关”，虽然也是换了个标题，但是作用也许是很大的，让学生感到更独特，很有鼓励作用，“闯关”是一个很有成就感的字眼，学生做出来也更有劲。

小学五年级英语评课稿篇二

范霞老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的初中语文课。教师以新的课程模式为指导，充分考量儿童的年龄特点，在本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面。

1、注重创新情景，体现了以情境为主线。本节课主要借助创设情景来传授新知。可以说新颖的情境重现，充分激发起学生兴趣。良好的开头对一堂课的顺利与否，起着关键的作用。范霞老师借助学过的职业话题，很自然的过于，引出新课，具有温故引新的效果。

2、关注教学方法，体现了一个“活”字。教师的教学方法灵活，新内容展现方式多样。让学生按照挂图自然切入，通过访谈灵活学习。播放录像，听力训练；英汉互译，巩固新知。这些多样的教学方法极

大的激发了师生学习的积极性，营造了良好的课堂氛围。总之，李范霞老师可落实以教师为中心的方法，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去体会知识，体验知识，积极参加，努力实践，在活动学校会用语言表达交流，较好的展现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

小学五年级英语评课稿篇三

汤教授执教的是pep Book 5 Unit4 what can you do 的第二课时。这是一节对话新培训，采用多媒体进行教学。对话教学一直是我们同学开公开课时回避的一个内容，因为相对而言，单词教学更容易操作。汤老师今天尝试着上访谈教学课，非常勇敢，并且获得了很好的效果。本课内容丰富，给了我这些课堂英语教学的启示。现在我就汤老师的课谈谈自身几点不幼稚的见解。

1、扎实

汤老师先是通过一首美妙的chant ：dog ， dog ，what can you do ？ I can run after you … 激趣导入小学英语评课稿范文，这是一首同学更加喜爱的歌谣，同学很愉快进入到现在的新课学习中来。然后借助抢答竞赛方式，复习刚刚学过的I can 句型。然后就是引出新课，在新课教学中可围绕“I‘m helpful小学英语评课稿范文， I can …。”这个重点句式，展开认真有效的练习。以学生对话，生生对话，调查报告，大风车节目等等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了老师的语文写作能力，到最终还依样画葫芦的设计了一首诗来复习巩固，陶冶同学的情操，也把课推向了高潮。使朋友学得很有劲，也更认真。汤教授的板书也值得一提，汤老师不单单有教案出现，还有板书出现，并且板书设计重点突显，一目了然，非常有效。

2、丰富

整堂课的内容丰富，形式多样，同学参与积极性高。

本堂课的活动设计十分丰富，并且贴近同学生活实际，有朋友喜爱的歌谣，歌曲，有竞赛，有场景扮演，有调查，还有作节目，朗读文学之类，好象是一盘丰盛的佳肴。充沛调动了同学参加的积极性和参与热情，使朋友有话可说，有话要说。并且这种活动的设计带有层次性，先易后难，先是个人说，然后是双方合作说，再小组合作说，让老师利用语言进行充沛练习唱歌，充沛培养了老师的综合利用语言能力。

3、轻松

教师教态亲切、自然，英语写作流利，给朋友创设了良好的说的氛围，使朋友在无法在轻松愉悦的气氛中展现英语语言，体验英语语言，运用口语语言。这一点非常好，值得我学习。

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