小学语文评课用语集锦

小学语文评课用语集锦 根据学员的年龄特征跟本课的特性,从培养学生的语言能力入手,鼓励教师用学过的词组学会询问同学小学英语评课稿范文,家庭成员及教师的一些状况,用游戏,介绍,问与答等多种活动促使学习积极性,通过层层深入的学习活动,帮助学员调用原有的常识,培养教师的认知与使用英语的素养.教师在设计这堂课时,从叫学生上台来描述,问答开始就为新课的导人打好基础,到最终的巩固都作了精心的设计,紧紧围绕教学目标通常以后时的短语而展开.大多数学生在教师精心设计的一层进一层的教学活动中,以极大的热情跟兴趣参加新课导入将教师的心理活动推行到一个新的知识情境——Children‘s Day让学生对所应学习的常识形成了解上的还要。学生欣赏着生动的电脑画面听着优美悦耳的乐曲以无比喜悦的心态进入英语教学推动教师积极主动地处于学习状况。通过 Free Talk 贴近生活使学生造成共鸣。 注意衔接善于质疑。 开头复习了已学过的诸多节日过后利用黄金时间马上进行主要知识的学习紧扣本节课的重点—Festivals新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术融合教学资源。 课堂设计独特任务性强。李 老师在组织教师练习语法 what do you do at Easter创造性地设计了一个贴近学生实际的课堂活动-——“做一做玩一玩说一说”。

吸引和组织它们积极参加。老师将学生们分成若干组提前为各组准备了一乒乓球当作蛋和长期彩笔让学生一起合作画出自己的巧克力蛋各组把画好的巧克力蛋交给校长。李老师教学基本功扎实能够恰当使用英文进行教学语言清晰表达具体。教学态度诚恳师生关系融洽。在教学内容方面也非常丰富尝试以学生为主体寓学于乐。有自己的独到之处让学员或老师们记忆深刻久久不忘。1、新旧知识衔接的同时需要阐述课题。2、教师要提高对重点词跟重点句的阅读。 3、课堂教学缺乏教师操作性活动没有面向全体学员。4、信息量大重点内容的课堂相对匮乏。教师必须敢于发挥主导作用让教学引人入胜轻松自如调动起学员的学习积极性从而让学员学得津津有味。5、板书重点不突出知识点不明晰。一堂课板书的内容是突出教学重点与整堂课中学生的讲授练习等有机结合相互衔接教师必须把重点内容板书在黑板上使教师一目了然清晰完善知积技巧。6、课堂设计应力求简单防止重复。 总之无论从网络课的变革从任务型教学的设计而是从临场应付能力的实际操作整堂课都值得探究与借鉴。 张老师在语言表达语调控制课堂组织上的体现极其优异值得我们学习。

这节课课堂目标达成教学效果很好学生跟听课老师都跟着教学模式学到了东西。 由于张老师与教师没有时间接触学生对硬件操作生疏再有时间的缘由人工智能尝试的环节未能深入我想这部分内容可以减少成为课后尝试。 我认为这节课特别的难上教师对课题的接触面甚少。开头与机器人聊天兴致很高但鉴于英语程度不够后面就兴趣不大。学生对图灵测试不能很好的理解这部分内容可以使学生借助网络搜索之后讨论期间再讲解效果会好些。 游戏无法开启课堂我觉得挺好以后我们在 Flash 教学中也可以加入游戏内容。但是鉴于时间问题学生不能尽兴没有深入课堂容量也偏大了些。 这节课的容量巨大对初一的学生来说软件安装使用的素质不够。对于人工智能的应用还可以举除了自动存取款机家用电器设置等贴近生活的事例。 本课是实践性很强的课与理论如何更好的结合使学生主动参加激发学生的兴趣是我们反思的方向。这样的课我们应重视培养教师的观念意识跟创造性。我认为导入很好学生的英语程度需要是可以的也无法与机器人进行交流。图灵测试的讲解至少可使学员记住它。这堂课能够促使学生的兴趣并可使学生仍然保持这些兴趣。

我想学生对教学的兴趣是十分重要的。 本课打算得更精心语言表达和课程设计都更优异。课堂容量大结构紧凑达成教学目标。导入部分非常好能促使师生兴趣也围绕本课主题教学组织有简练思路清晰语言自然使人有如沐春风的觉得。总的来说这节课不虚此行。 张老师上课的口吻跟语调值得我们学习课堂设计最紧凑每个环节都可把握学生的兴趣。在导入部分聊天时可以以自我介绍的方法与爱丽丝聊然后带来新同学再使学员聊就减少语言困难。课堂上举例子的电影可以在课前与教师交流有意识引导再在教学上应用效果会更好。 二 一. 评王晓燕老师的课。 王老师这节课基本上体现了素质教育所倡导的以教授为主导以师生为主体以训练为主线的三为主的教学观念跟民主教学思想结合低年级学生喜欢做游戏的特征通过 Let’s do 、Let’s sing Let’s guess、快速反应、直观演示等多种活动方式进行愉快教学充分激发了教师的积极性课堂气氛活跃目标达成率较高。现将本节课的成功之处跟需改进的地方总结如下 1教学目标确立定位正确且充分展现在每一个教学环节中从课堂的歌曲引入、玩具动物展示、动物照片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的教学演出都紧紧围绕本课课堂目标展开且过渡自然环环相扣。

2. 教师个人素养较高课堂驾驭能力强口语流利动作典雅富有温情具有亲和力和感染力自身人格气质较高使整个一节课神采飞扬。 3. 注意教学细节主要表现在帮学生起中文名字努力塑造一种英语课堂的气氛 4. 注意到语音教学将 panda cat rabbit 三个单词对比教学引导学员自己推导字母 a 的发音。 5. 活动形式多元化有 group work、 look and match、play a guessing game 、 say and act 等一系列活动。 6. 准备充分有课件、实物、图片、卡片等或者学生手中都有玩偶动物。 再完美的课也常常有缺憾特提建议如下 1. 要注意创景和场景的真实性。本节课 除了多媒体中的guessing game 、 read after the tape 外就是用几个玩具进行直观演示体现交际活动的环节几乎没有而我们学习语言的最后目的不就是为了交际吗如果我们无法尽可能多的营造各种情境让学生在真实的情境中真实的利用语言将会能促使学生真实的兴趣例如我们在教学的结尾游戏环节可营造一个小动物们开 party 的情境让学生们去扮演不同的小动物可能效果会更好一些。

2. 设计活动时考量不是很全面,比如在look and match 这一环节中学生必须早将小磁铁放在图片或单词卡上以免学生在贴的过程中产生时间的耽误和游戏的不公平老师给部分教师贴而在guessing game 这一环节中有些动物的照片根本就没有遮掩好学生一眼就能看起来这还叫猜吗如果改为听动物声音来猜动物名称是否会更好些 3. 没有考虑到课堂的整合. 整个一节课听不出何为新授环节何为复习环节明明学生已经会读会演本节课的内容了却还要折腾一节课我们拿出这些时间去添加别的框架的内容岂不是更节约时间吗 4. 做不到对教学的拓展本节课的主题就是 animals ,我们为什么不把握这一举措对学生进行爱护动物这一方面的感情教育呢 当然瑕不掩瑜我不能不为王老师深深的课堂功底所感动本节课使我思考学习的地方这些我会尽力成为自己的教学,向名师迈进 二. 评陈小叶老师的课 陈老师的特点跟王老师基本相同在次不一一细说特将印象较深 的几点总结如下 1. 呈现新知过程中注意到了创景教学。例如在教学 bathroom 时以手脏了为由鼓励学生反思该去的教室。而在课堂 kitchen 时以 I ‘m hungry where should I go 引入比较巧妙。

2呈现训练方法多样化。呈现新知在里面以看到不再赘述。在练习单词时陈老师也是采用了灵活多样的教学方法如 What’s missing ? find and seek 、loud or low voice 等为课堂平添了不少的风采。 3. 整体设计模式主要表现在最终可使教师总结一下本节课所学内容并在教师描述的过程中精心把本节课的单词卡在黑板上贴成一个家的图案板书构思精妙, 设计独特。 4. 能够做到相应的拓展, 如在课堂的结束时打上了字幕 East or west home is best 引导学生热爱自己的家对教师进行心灵教育。 本节课不理想之处我觉得有下面几点1. 虽然注意到了创景 但没有注意到情景的真实性和能否适合包括在教学 bathroom 时, 陈老师创设的是手脏了的情景, 可是手脏了我们必须去的是 washroom 而不需要是 bathroom创设一个身上脏了要去睡觉的情境不是更真实一些吗 2. 拓展的方法不够新颖和创新在结尾处如果我们再多提供几个漂亮的家的照片让学生选出自己最喜欢的并做一下口头表述后来再设计出一个自己梦想中的家的模型并介绍给你们或只好令学生描述一下自己的家效果也许会好的多。

3口语不够流利口头语 ok 太多重复同一个单词的次数很多让课堂变得拖泥带水不得体。 总之通过此次听课活动我受益匪浅在之后的生活中我会变得努力学习、反思、进步使自己成长为一名令大学、社会都安心、满意的合格教师。 4B Unit 6 Let's go by taxi 评课稿有幸听本校老师上了 4B Unit 6 Let's go by taxi 一课。听课的看法如下 1 本课是本册丛书中较为重要的根据它是牛津小学英语 3A 第八单元知识的一个延伸。在本单元中提供了六个地点类的单词及四个交通工具类的短语和学员在学习词汇的过程中将会遭遇的一个新句型 Shall we go to by? 我们了解小学生学习数学的时间不是很长于是这一堂课的主要课堂目标将一培养教师的据说读写能力及与人交流合作跟初步调查探究的素养和很好的语文语感。为培养教师的据说读写和学习数学的自主能力为促使人们学习数学的兴趣在这堂课中引入了下面的教学方法:交际法跟任务法 2 开始不久的 Sing a song >和 Make a free talk between the T-S ,S-S. A:Are you happy today? B:Let’s go to the park,OK?... 3 这一环节通过说话和自由对话为教师营造了很好的语言环境 他们会迅速地处于英语学习的情景中来在此同时也复习了旧知为下一步的学习做好了充分的打算。

在教授新单词的过程中并不是简单地逐个呈现要学的新词汇还是借助于图片为学员的学习提供了一个较真实的情景令她们在语境中学会新知对所学新词汇的含义有比较好的理解同时也大大激发了教师学习数学的兴趣。设置的大赛的环节能够引导学员大胆尝试改善人们英语学习的素养. 4 在学习新句型的过程中Act and say边表演边说Train,train,go by trainPlane,plane,go by planeMinibus,minibus,go by minibusFoot,foot,go on foot. 使用多媒体提供不同交通工具发出的声音使教师去猜一猜他们在学的过程中会很高兴地去尝试并会对学习的过程原本形成独特的兴趣。边说边演的环节可以借助调动学生的所有感官让人们对所学词组的含义有更好的理解同时印象也很深刻了 5 Work in pairs 这样一个互相间的活动十分重要.Ask them to make a dialogue with their partners.They can speak to several classmates who they want to co-operate with,so they can walk freely in the class.因为在这一环节中学生说和与他人交流的素养将会受到很高的锻炼。

用大量的照片营造真实情景鼓励学员与对方进行交流。他们可以大声自由的说英语。在这过程真你们会体验到幸福和顺利。通过与他人的交流真实的语言运用学生对重点句型的涵义用法还有了很高的理解这将导致它们牢固地把握所学的常识。对重点句型的备考巩固也是给学员设置的一项拓展延伸的学习活动。这部分教师可以自己大胆的反思大胆的说十分愿意地去用所学的常识与对方对话他们的造就能力也受到了很高的培养。 6B Unit 5 The seasons 教学评课 这堂课谈论的是关于天气与春天或者在不同的秋天中他们都可以做些什么典型的事情。包括四季: spring, summer, autumn 和 winter;各种天气: sunny, windy, cloudy, snowy,foggy; 人们针对不同天气的觉得warm小学英语评课稿范文, cool, hot, cold还有他们可以进行的一系列活动。这课所应展现的常识其实是最生活化的在平时的 free talks 中教者根据实际状况尚未对天气感觉跟夏天等作了延伸使学生无法对其有理性与知性方面的了解并且超过了专家的目的 1) 教者充分考量了教师人性化的课堂贯穿整堂课。