小学音乐《送别》说课稿

各位领导、各位专家、各位老师：

大家好！

音乐以其新颖的美术魅力伴随人类历史的演进，对戏剧的感受、表现、创造，是人类基本素养和素质的一种反映。众所周知，音乐戏剧具有更强的实践性。在课堂中，只有使教师主动参加到美术教学中，体验戏剧、表现美术、鉴赏音乐、创造戏剧，才能使得学生各方面得到发展跟减少。因此，学生主体参加是现代课堂教学的核心，是表现教师在课堂活动中的主体地位，即以学生为本，是表现学生在学习中的主动性，积极性，从而发挥学生的想象力和创造力。今天我以人教版七年级下册第六单元《送别》一课和你们一同讨论现代教学观念及教学思路。

一、说教材：该歌曲出自人教版七年级下册第六单元，作曲家李叔同，作于1915年。歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”，是同学之间挥手相送的离歌，一段式的曲目，D大调，中速深情，表达一种依依不舍的真诚感情。

（一）教学目的：根据新课标的课堂理念跟我对课本的理解，分析教师的实际状况小学音乐评课范文，他们正进入生理、心理迅速发育期，思想日趋成熟。根据其特征，从知识跟能力、过程和技巧、情感态度价值观三个角度出发，我将本课的目标定为以下三个：

1．能力目标：学会用正确的嗓音有情感的演奏曲目。

2．知识目标：通过学习这首曲目，了解学堂乐歌的有关常识和恰当掌握附点四分音符的时值。

3．情感目标：让学生懂得珍惜亲情。

（二）教学重点：感受音乐的心情表现，我将采取情景质疑的方式创造情景，让学生体验戏剧的心情表现。

（三）教学难点：5 2 3| 4. 7|1 -|中的附点节奏跟音准

二、说教法与学法：基于新课标的课堂理念，面向全体师生，鼓励教师进行戏剧成就，提倡学科综合，根据我的教学目标跟学员的基本状况，我采取了欣赏法、讲授法、自主学习法、发现法和练习法等教学方法。在学法方面小学音乐评课范文，我觉得学……