特岗教师学校数学教案模板范文（13）

教学目标：【特岗教师一步上岗法则】

1、理解诗歌，体会诗人描绘的诗意，明白站得高看得远的道理。

2、有情感地诵读诗歌，背诵古文。

3、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并可背诵这两首古诗。

教学重点：

朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。

教学难点：

理解诗人所要展现的诗意和诗中告诉他们的道理。

教具准备：

ＰＰＴ课件，古诗新听视频资料。

教学过程：【特岗教师一步上岗法则】

一、导入

师生问好，喊班级口号：“天天有进步，人人在成长！”教师对学员提出期望，相信你们这节课就会有进步。

二、图画导入，了解诗意

1、导语导入：老师了解小朋们友们非常偏爱画画，上课前教师找到了这种一幅画。

（师出示登颧雀楼课文插图）

2、谁可按照这幅画编一个故事或说一段话？

生交流。

3、教师（边指图边讲）在我国古代，有一位大作家，名叫王之涣。一天晚上王之涣来到长江对岸，他看见夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了窗外，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感觉，这里的风景很美了！但是他还不满足于眼前看见的景色，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你可想个办法使画家王之涣看到旁边的风景吗？

学生动脑想办法。

4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。谁来叫叫它的名字？

学生齐读“鹳雀楼”。

5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看个字“雀”，怎么读？你如何记住它？“楼”呢？

学生交流识字方法。

6、很好小学语文的教案怎么写小学语文的教案怎么写，我们开课就先了解了两个生字，大家都在尽力让自己进步，为自己鼓掌。知道这个楼的名字如何来的吗？课件出示鹳雀楼资料。

7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人只是登上这座楼就能看见旁边的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？

生（齐）：登至顶层！

师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看见旁边的风景呢？

生：因为站得高就看得远。8、你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得很远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》（板书课题）

（利用小学生喜欢美术的特质，教师以画的方式展现了这首诗歌的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看图说话，说出诗意，理解这首诗歌包括的道理：站得高，看得远。使学生对作者、诗意，留下深刻印象，自然进入到古诗的学习中。）

三、指导朗读古诗【特岗教师一步上岗法则】

1、 出示诗人，了解诗人。

2、 课件出示古诗。教师示范读古诗。

（不少学生跃跃欲试，因为它们在一年级就早已背过。）

2、请会背的朋友一起背。

3、 哪位小同学可上来教一教你们？

4、 出示节奏读，学生按节奏来读。

5、 指导教师平仄读古文。

6、 学生齐读（背诵古文）

过渡：刚才老师发现这些小朋友已经可背诵这首诗歌了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的曲子，边唱边想诗展现的场景。（学生闭上眼睛，在优美的钢琴曲中，随老师的提醒进行想象场景。）

四、学习古诗

1、同学们，你们今天见到了一幅怎样的场景？（自主交流。）

2、（出示古诗的前两句）诗人看见了哪个？“白日”是哪个意思？“依”又是哪个意思？换个句子来解释一下。

3、读一读前两句来。

4、（出示诗的后两句）诗人看见了这么美景，他想起了哪些？（生齐读后两句）“欲”是哪个意思？“千里目”呢？

5、你可用自己的话把诗的诗意给描述一下呢？

6、从王之涣的诗中你知道了哪些道理？学生自由探讨。

五、出示谷建芬老师的诗词新听《登颧雀楼》

学生边唱边学着跳舞，还可以配上自己的动作。

六、背诵古诗，拓展延伸

师：今天，我们学习了—首新的诗词《登鹳雀楼》，诗的后两句“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们站得高望得远的道理，他意在告诉他们要不断进取，奋发向上。同学们，请你们把诗的后两句写在自己的积累本上。当然，诗人王之涣他虽然以初唐为出名，我们最近来认识一下他的边塞诗《凉州词》。（课课件出示）1、 教师简单介绍古诗的背景。

2、 教给教师诗的节奏跟停顿。

3、 学生练读。

4、 自由背诵。

其实，王之涣有一首诗也更有名，这是一首送别诗，题为《送别》。出示古诗，教师范读，领读，学生自由读并背诵下来。

（新课标强调：语文课程要丰富师生的语言积累。唐诗是我国近代文化的精华，课堂教学不能仅限于背诵这一首古诗，而要把本诗成为一个例子，一个引子，引导学生积累更多的古诗。比赛激发了教师的竞争意识，又是展现本领的一个好机会，学生兴趣盎然，**又起。）

出示

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

送别

杨柳东风树，青青夹御河。

近来攀折苦，应为离别多。

(学生群情激昂，背诵熟练而投入。)

七、背诵

同学们，你们背得很投入了，把掌声献给自己。唐诗是我们中华文化的真谛，相信你们能够背许多唐诗，将来必定也会说出这些好诗，说不定也会变成一名大诗人呢！后教授祝你们：学习更上一层楼！

八、小结

学生在充满期望中上课，并喊出学校口号：“我成长我开心！”

（好的课堂小结不仅可点明本课中心，而且可激发师生课后学习的积极性，使本课留下无穷韵味，在学生心里产生深远影响。背诗比赛只是是一个展示的过程，要想展现更多的古诗，比赛获得更好的名次，功夫需要下在课外，而总结时学生的拓宽延伸必会在学生中引爆一股背诵古诗的风潮。）