物理评课稿范文(共11篇).doc

文档介绍：

篇一:经典优秀物理评课稿

经典优秀数学评课稿《电源和电流》评课稿

更新时间:2011-03-05 好评度:1610

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第二周是初中物理组研讨周,大家一同听知道鹏翔、李霞、王景军等教授的《电源和电流》一课。

陈红灵校长评课:1、课程内容多,课时无法完成。2、明确电源作用,用水位差类比,形象易理解,力争把电源理解透彻。

1、重视初大学衔接,建议大家教师把大学课本学一遍,高中课堂需要站在更高的高度上。

4、教材整合。教师用课本教,但既不要拘泥于教材,可以有自己的思想。

篇二:初中物理评课稿大全

初中物理评课稿大全《压强》评课稿

整体感觉

老师从新课程的观念出发,采取了分阶段逐步深入的课堂模式,由浅入深给教师创设了一个开放的课堂,动态的教学,充分使教师开展合作学习跟自主学习。在轻松,平等的气氛里使师生小试牛刀,初步品尝了科学研究活动中顺利的愉悦,又借助教师的题型讲解和试卷落实了常识与技能目标。从引入游戏,比较大象和芭蕾舞演员的压力作用的效果,到减少压强和增加压强的应用,还有课后留下的关于道路损坏状况的调查报告,无一不体现了学生从生活走向物理,从物理走向社会的观念。在课堂教学中穿插了控制变量法和类比法。李老师落落大方,亲切自然,板书规范。

教学过程中的看点

(1)引入——以竞赛的方式创设了男女生比赛切萝卜的场景,一下子就抓住了学生的眼睛,激发了人们的兴趣。因为兴趣是教师最好的同学,也是教师进行研究活动源源不断的动力。

(2)探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲自感受,观察自始至终。例如:利用身边随手可得的钢笔的笔杆和笔帽做了效果不同的对比实验,贴近生活,给学生的感受深刻。

在设计实验时,老师充分融入到教师中高中物理评课稿范文,成为人们的合作伙伴。

在这几个过程中,学生的试验设计能力,运用科学方式能力有了极大的提升。

(3)在知识的传播中强调技巧。

(4)规范化。

(5)多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精致的照片跟受力分析,视频展示平台展示解题过程,板书规范、美观高中物理评课稿范文,三者互相配合默契。

但是教无定法,每一位老师对每节课都有自己的见解和做法。

(1)在课堂的采用部分,用游戏跟竞赛的方法可导致学员探究的兴趣,但是应留意实验的便于跟安全性。学生对***的使用并不熟练。

(2)在概念的课堂上,要注意学生的理解,突破难点。在本节内容中,压力跟压强的概念是难点,学生也容易弄错。

垂直和表面。

(3)在研究步骤中,李老师是先应朋友探讨什么妨碍压力作用的效果呢?在令学生感受铅笔实验,我觉得这不符合学生的思维规律。

(4)在学生强调猜想时,老师不需要对猜测带有过多的指向性痕迹,否则探究性实验就或许成为验证性实验。我在上这节课时,就有的朋友提出压力作用的疗效可能与接触面的材料有关等也许。在充分展现了学生的多种猜想后来,老师在从主要原因、次要因素,因素有关部门因素和无关因素等方面逐渐筛选,确定研究的课题。