小学体育体操评课稿.doc

小学体育跳绳评课稿篇一：小学体育跳绳评课稿本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材小学体育评课稿范文，使教师掌握多种的跳绳方式，而且使学生按照已有的跳法进行自由创编，培养教师的变革力。让学生将自己的跳法大胆的向其它同学展示，增强其自信心，获得顺利的愉悦。通过游戏比赛的方式培养学员良好的团结合作能力。本次课的讲课对象是学校三年级学生。好动是教师的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习对方的跑步技巧。自信心强，但有时过高的恐怕自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识日渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也出现独特兴趣。开始留意教师和同学们对自己的心态。因此在课堂中对于教师的心理生理特征，灵活的安排多样的跳法训练，在教学上为教师创设公平竞争的氛围，留给学生一定的活动天地，让学员由学习，在观察思考中受到启示，得到锻炼。多赞扬，少抨击和批评。同时使学生自由组合，有效的调动团队精神、合作精神，有益于各层次学生受到增强。使学生在参加活动中受到成功感，给学生带来：学会了的愉悦，成功了的欣喜，获胜了的高兴跟自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。由于跳绳的特点跟技巧这些，在安排课时，钱老师按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各类方式。

使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学员向新的目标挑战。然后使学生充分联想：用跑步我们还可以做哪些练习？并训练自己喜欢的内容。、在教学中，适当的参与各组的训练，加深了学生的情感，融洽师生关系，使教师在轻松愉悦中学习。并使朋友将自己的跳法大胆的向其它同学展示。增强其自信心，获得顺利的愉悦。通过游戏比赛的方式培养学员良好的团结合作能力篇二：小学体育体操评课稿大家好！享受体育,是体育课堂的最高境界。师生一起在活动中感受到体育的幸福，课堂才能绽放生命的魅力。因此，在课堂教学中学生应为父母建立一个快乐的体育教学，让人们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极热衷到体育活动中来，并在活动中训练体质和提升健康水准，得到全面的演进.更好的适应社会。《趣味跳绳》是自编的学校体育（水平二）四年级的教材。下面我从：教学内容、教学模式、教学目标、教学重难点、教学方法和课堂过程六个方面对本课进行介绍。一、说教学内容：我这节课的主要内容是：跳绳和运用跳绳开展各类游戏。跳绳不仅是学校体育课堂中的一项重要内容，而且还是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地，容易开展。

现在的中学教师人多，活动场地有限，跳绳是非常适合教师课余体育活动的内容。四年级小学生，在生理发展方面正处在生长发育时期，通过跳绳活动从而推动学生上腹部肌肉、关节、韧带和身体机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等带有相当明显功用。同时，丰富有趣的跳绳游戏活动，能充分激发学生参加的兴趣跟积极性，在富有和谐友爱的游戏中，让学生感受到集体的温情和与朋友合作的幸福。在心理发展上，让人们的团体意识正逐步增进，对团体竞争也造成独特的兴趣。在完成各类不同难度的跳绳活动中，让学生在心理上经历磨难和消除困难的过程，从而提升学生的抗挫折能力跟情绪调节的素养，增强信心，培养创新精神和变革能力，形成积极向上、乐观豁达的生活态度。二、说教学模式：在确认了教学内容这一基础上，我主要是按照下面两个教学模式来设计本课课堂的：理念一：改变了过去只注重运动技能产生的规律，只关心学生的生理负荷，为重视激发学生的兴趣，享受参加体育活动增添的乐趣，调动学生参加的积极性这条主线来设计课堂教学，安排教学内容，选择教学方法。贯彻 每天训练一小时，健康身后一辈子。的教育模式。理念二：改变过去学生的被动执行任务为目前的主动参加，充分激发学生的切实思维，培养教师的实践能力跟创新精神。

变教师 教 的要求，为学员 学 的还要。三、说教学目标：美国教育家布卢姆认为： 科学地确认学习目标是教学的首要环节。强调： 有效的教学始于知道希望超过的目标是哪些。本节课我制定了五个教学目标：1、运动参加目标:要使学员积极参与到学习活动中来,并大胆向朋友展现自己的动作。相信我能行,告别我不行。2、运动技能目标:使教师掌握一些用跳绳练习的方式，并认识跳绳的特征、对身体的功效或者注意事项。3身体健康目标:通过跑步发展学生的身体素质，增强体能小学体育评课稿范文，促进人体正常发育和发展。4、心理健康目标:在学习中充分体现自我。增强自信心和信念品质，品尝到顺利的愉悦，享受到体育的幸福。5、社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观豁达。四、说教学重难点：本节课的课堂重点是：让学员把握各种跳绳的方法跟诸多跳绳游戏活动；教学难点是：个人跳绳练习时，双臂