人教版小学美术一年级下册《有趣的汉字》评课稿.doc 3页

《有趣的汉字》评课稿?听了高老师《有趣的汉字》一课，使我受益非浅小学美术评课稿范文，高老师执教的《有趣的汉字》一课是一节综合性很强的课。从整体上看，它强调学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想像，设计构思“字义”和“形意”的文字。根据本阶段学生的年龄特点，在课堂中要围绕“有趣”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特点相结合。新的教育模式告诉我们：艺术教育的一个重要目标就是使人在成就的过程中，变得很富于创造力：兴趣是学习的基本动力之一，应充分发挥艺术教学特有的活力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和思维特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现手段和课堂方法，激发师生的学习兴趣。通过学生创造性地处理教材，在借助教师的助推，发挥学生成为主体的作用，调动学习的积极性，感受汉字的造型美感，提高人们的作画热情。本课通过谈话导入：“如果今天没有汉字，我们每天的生活会有哪些差异呢？”使学生意识到汉字的重要性。让学生体验不同时期的汉字，让学生对汉字的演变有一定的知道小学美术评课稿范文，并使学生根据不同时期排列。再次使学生像古人一样造字，让学生在感受中学习，并出示范画使教师的佳作跟同学的对比。下面是本课非常突出的几个亮点：一、高教授有浓厚的艺术功底。

身教重于说教，于教授在讲解文字的发展史时，以“鸟”字为例，从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书都是直接在白纸上当堂书写，字迹秀丽。如果没有扎实的艺术底蕴是万万办不到的。让我自叹我见到这种的课该怎么去上呢。我想不显然我孩子们也非常会羡慕喜爱高老师的。二、良好的开端是顺利的一半，而兴趣是动力之一，使学生初步认识象形文字，了解国内是世界上文字发生最早的国家之一，培养了教师的民族自豪感。让学生自己当一回古人来造字。美术课程与教师生活经验联系在一起，使学生在实际生活中体会音乐新颖的价值。而这一环节解决了本课的学习重点。三、作品创作，尝试练习。美术新课标中强调，现代社会应该充分发挥个人的主体性和创造性，因此音乐课程非常注重对教师个性与变革精神的培育，采取多种方法，使学生认知的流畅性、灵活性得到发展。经过中间的训练学生对字的造就有了基本的感受，知道怎样联想到实物来成就文字了，让学生在纸上勾画出自己的趣味。四、自由创作，多维评价。前几个环节，学生即将欣赏到了大量的有趣的汉字，并且把握了构思技巧，早就迫不及待了，这时老师因势利导让教师来用象形文字来作画一副画来，让学生感受组合的真谛。同时尊重了学生自主性与个性化的发展。总之，高教授的课使我感受到很多艺术教学新的方法，也帮我更多启示跟自我反醒的机会，对我改善未来的教学只是一种极大的推动。