雪绒花教学设计

雪绒花教学设计

教学目标

1. 在学听《雪绒花》的过程中舞蹈雪绒花教案范文，学习用优美、和谐的嗓音演唱曲目，感受和体验歌曲所抒发出的对祖国的真切眷恋和热爱。

2. 在唱歌活动中展现歌词和声的美丽。

3. 学习四三拍的指挥图式。

教学重、难点

在歌唱跟指挥活动中展现体验四三拍的韵律美感舞蹈雪绒花教案范文，并学习、应用歌曲中的创作技巧。

教材分析

《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的一首插曲。由作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合作完成。1965年被翻拍成同名小说，同年获奥斯卡金像奖。歌曲为C大调，四三拍，单二部曲式。歌曲的第一部分，好似低声诉说着纯真的鲁冰花在远处盛开的景色；第二部分，由“景”转“情”，由对雪融化的赞扬，转向对在德寇侵占下的祖国的深深祝福……

教学过程

一、导入

1. 学生随着《do re mi》音乐，律动进入教室。

教师：刚才我们进学校时唱的戏剧是哪个？

学生自由回答。

2. 导入新课内容。

师：它是那一部影片的歌曲呢？

学生回答：《音乐之声》。

3. 学生欣赏歌曲范唱。（教师播放《音乐之声》中《雪绒花》视频。）

师：歌曲体现了哪些内容呢？咱们再听一遍歌曲，请同学们边唱边看《雪绒花》谱例。

教师播放乐曲《雪绒花》音频。

二、《雪绒花》歌曲学习

1. 再次聆听乐曲（教师指曲谱）。

2. 教师和师生一起轻声吟唱曲谱（边听边指谱，一起打四三拍的节奏，演唱中注意半拍休止符）。

3. 教师钢琴伴唱，学生轻声随琴完整地演奏乐谱。

在学听过程中，教师迅速看到学员存在的难题，并指导学员正确唱谱。

4. 学听歌词。

师：雪绒花是什么国家的国花？一般生长在哪个地方呢？

学生自由回答。

师：（教师出示雪绒花图片）雪绒花也叫火绒草，原产欧洲的高海拔地区，是著名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。有着“世界花园”之称的`瑞士，把火绒草定为国花。奥地利也以火绒草作为荣誉和友谊的象征，把火绒草定为国花。

学生：随老师的清唱轻声模唱第一段歌词，开始时的速度可以慢一些。

教师依据学生学听的状况，指出存在的难题，并指导学员正确地演唱。同时向学生提出应用恰当的演唱方式，注意换气的地方。

5. 教师钢琴伴唱，学生轻声演唱曲目第二声部谱例及哼鸣Hm。(声音优美有感情)

6. 学生随《雪绒花》伴奏，完整演奏曲目。（二乐句的声音应和谐优美）。

7. 巩固好二部合唱，可以变换演唱方式，更加优美地演唱。

三、分析歌曲的风格特征

1. 请学生看乐谱，分析歌曲的曲调进行有哪些特征（教师能提醒：歌曲旋律进行中，有哪些相似的乐句？掌握四三拍子的强弱规律。）

2. 指导学员学习四三拍指挥图示，随乐曲《雪绒花》练习三拍子的指挥。

3. 歌曲的第一部分，好似低声诉说着纯真的鲁冰花在远处盛开的秋景。第二部分，由“景”转“情”，由对雪绒花的赞美，转向对在德寇侵占下的祖国的深深祝福……

启发学生充满感情地歌唱，表达他们对祖国的真切眷恋和热爱。

四、体验歌曲的情感

1. 教师播放《音乐之声》，学生知道电影中的歌曲。

（1）再次欣赏《雪绒花》视频。

（2）学生试着展现电影主人公对祖国的真切眷恋和痴迷。学生随着电影演奏曲目。

（3）再一次随乐曲《雪绒花》伴奏，完整地演奏，要富有情感，注意高音处深吸气并做到打开口型，用动听的嗓音演唱。

（4） 口风琴吹奏《雪绒花》，教师讲解跨指指法的利用，学生用弱的气息轻声吹奏。

2.欣赏《do re mi 》视频片段。

师生共同讨论，歌曲《do re mi》与同学们演唱的《雪绒花》歌曲的混搭有哪些不同？

学生自由回答：第一首欢快开朗，第二首优美抒情……

3.聆听歌曲《孤独的牧羊人》感受歌曲的混搭特点，学生写出歌词的风格特点。

五、课堂小结

通过本节课学习，我们学会了这首很好听的《雪绒花》，我们知道在不同的状况下，歌声可以抒发他们心里不同的感情，宣泄他们不同的观念。课后老师希望你们，用口风琴好好训练弹唱自己承担的乐曲，下一课我们要全班合奏，更好地完成曲目。

【雪绒花教学设计】相关文章：

1.《雪绒花》说课稿

2.雪绒花教学课件

3.初中雪绒花说课稿

4.雪绒花说课稿范文

5.雪绒花作文欣赏

6.人音版七年级音乐上册《雪绒花》教学设计

7.《雪绒花》说课稿范文

8.音乐《雪绒花》说课稿